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Ouoyqb关于蔬菜和水果的法语词汇

第一篇：Ouoyqb关于蔬菜和水果的法语词汇秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。关于蔬菜和水果的法语词汇l'arachide（f.）花生leharicot蚕豆lebrocoli花椰菜lechou白菜lacarotte胡萝卜lepiment辣椒lapoussedebambou竹笋l'ail（m.）大蒜leradis红皮白萝卜latomate西红柿lemelon甜瓜lacitrouille南瓜leconcombre黄瓜l'aubergine（f.）茄子lemelond'eau西瓜laprune李子lajujube枣子lacerise樱桃l'amande（f.）杏仁lanoix核桃laclémentine细皮小柑桔leraisin葡萄lapoire梨lafraise草莓lecitron柠檬lapêche桃子lapomme苹果l'orange（f.）柑橘l'ananas（m.）菠萝labanane香蕉lechou-chiois大白菜lechou-shanghai青菜lechou-fleur花菜lepoivion柿子椒desepinards（m）菠菜l'oignon（m）葱头lapommedeterre土豆lepoireau大葱lamadarine橘子lapasteque西瓜lemarron栗子lemelon小香瓜第二篇：认识水果和蔬菜“认识水果和蔬菜”教学设计一、教学目标：1.认识不同的水果和蔬菜。2.了解常见的水果蔬菜的特征。3.学习区分常见的水果蔬菜。4.了解水果蔬菜做成的美食，知道水果和蔬菜是我们生活中必需的食物二、教学重难点：怎样根据水果和蔬菜的特征进行区分。三、教学准备：PPT，实物水果和蔬菜。四、教学过程：第一课时（认识水果）一、图片引入，揭题二、了解水果的基本特征1．认识各种水果。（课件出示各种水果或水果树等图片）谈话：看到这么多新鲜的水果，你最爱吃什么水果？能说说它们的形状、颜色和味道怎么样吗？（全班交流，个人说感受）2.重点讲解苹果、香蕉、葡萄、西瓜、桃子、梨子三、了解水果长在植物的哪部分。小朋友们知道水果是怎样生长出来的？引导得出：是一些植物结出的果实。四、课堂小结：苹果中的维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康元素。香蕉缓解便秘效果好。西瓜清热解渴，防止中暑。各种水果各有不同的味道，人们都很喜欢吃，因为它们含有丰富的营养成分，对身体很有好处。第二课时（认识蔬菜）一、猜谜引入，揭题二、认识各种蔬菜。（课件出示各种蔬菜图片）谈话：看到这么多新鲜的蔬菜，你最爱吃什么蔬菜？能说说它们的颜色和味道怎么样吗？（全班交流，个人说感受，师生适时补充）三、了解吃这种蔬菜的哪部分。1、学生交流。2、师生补充。3、重点看图讲解：萝卜吃的是根，莴笋吃的是茎，白菜吃的是叶子，西红柿吃的是果实。4、说说生活中常见的蔬菜吃的是哪部分。四、课堂小结：冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方。各种蔬菜各有不同的味道，人们都很喜欢吃，因为它们含有丰富的营养成分，对身体很有好处。第三课时（区分水果和蔬菜）一、谈话引入二、区分蔬菜和水果1、小朋友课前自己带些水果或者蔬菜，在课上简单介绍自己带的东西。2、小组区分3、师评价，小结区分办法：蔬菜是植物的一部分，水果仅仅是植物的果实。水果都带有一定的甜味而大多数蔬菜却都是淡味的。蔬菜多用来做菜，而水果一般都生吃。4、学生交流讨论：在生活中我们可以用水果和蔬菜做些什么？（课件出示用水果和蔬菜做成的食品图片）5、小结：生活中，我们可以用水果和蔬菜做很多好吃的食品，水果和蔬菜是我们生活中必需的食物。三、游戏巩固，拓展延伸。游戏：猜一猜。老师拿着图片口述某种水果和蔬菜的特征让孩子猜，猜中就送给他们。四、体会收获，共同分享。1．问:这节课你有什么收获？（认识了很多水果和蔬菜；知道了水果和蔬菜可以做许多好吃的食品„„）2．分享活动：全班一起吃水果。第三篇：法语词汇解密Form==形成，形状：1.拉丁词根forma：形成，形状生成法语同义词：forme2.formel:明确的，正式的；外表的，形式的3．Informer：通知，告知4．Informatique：处理数据信息的科学5．Uniforme：Uni（单一）+form（形式）=（形式）一样的，制服6．Forme：nf.形状，形态，外表，样子，式样，模子7．Formation：nf.形成，构成，组成，成立；成熟，培养，培育，培训8．Format：nm.(纸张)开数，开本，大小，规格，尺寸，数据格式9．Former：v构思，组成，培养，培育，使形成，形成10．Formel,le：正式的，肯定的，明确的；形式的，表面的，外表的11.formellement:adv12.informel,le:a13.formule:nf程式，公式，（