江苏省宿迁市马陵中学高三语文 早读晚练.doc

-2-江苏省宿迁市马陵中学高三语文早读晚练二、现代文阅读让青春梦想飞得更高远当嫦娥成功落月点燃全社会的热情可曾注意到在人头攒动的指挥大厅里那些青春的面庞？当人们为货真价实的中国创造而欢欣鼓舞可曾听到年轻人平实的心跳“每一行代码都是我们自己写的！”“70后”勇挑重担“80后”奋勇争先。在中国航天科技集团35岁以下青年占员工总数的54%载人飞船、嫦娥卫星、北斗卫星、东方红四号卫星平台研制队伍的平均年龄分别是33岁、33岁、35岁和29岁。年轻的脊梁支撑起13亿人口大国的航天事业；青春的面孔焕发着五千年文明古国的勃勃生机。“两弹一星”元勋孙家栋几年前就曾这样感慨：依靠这支队伍我们一定可以和世界航天大国并驾齐驱。“被祖国需要是一种幸福”首位女航天员刘洋吐露心声。在密闭试验舱里呆了整整520天、彻底与地球“隔绝”人类首次模拟火星载人飞行试验的中国志愿者王跃为“重返”地球豪情万丈。“发射前的几分钟远比运动员站在起跑线上的心情复杂得多”首次载人交会对接飞控总调度乔宗涛如此精益求精。在青年航天人身上涌动着报效祖国的远大志向熔铸着严慎细实的工作作风闪耀着甘于奉献的精神光芒。青春是用来奋斗的青年时代选择吃苦也就选择了收获选择奉献也就选择了高尚。守住了“大漠沙如雪”的荒凉与孤独却收获着“上九天揽月”的豪迈和畅快；选择了冷暖自知的清贫和寂寞却换来了航天事业的不断突破与超越。他们的青春和奋斗给人持久的感动：只有进行了激情奋斗的青春才会留下充实、温暖、无悔的青春回忆也只有艰苦奋斗、无私奉献的人生才能给美好的梦想一片更宽广的牧场。然而在一些人那里精神饱满、心灵充实仍然属于稀缺品自守清贫、甘于奉献更成了少数人的“专利”。物质浪潮的冲刷之下有的年轻人沉迷于追逐名牌、追求享受；利益和价值多元的诱惑之中一些青年人在精神空虚、价值虚无中迷失自我。尽管选择什么样的人生属于个人权利但是像青年航天人那样把青春梦想汇入时代洪流既能收获丰盈的自我也能共同推动时代进步、成就伟大梦想不是更有意义和价值的人生吗？而当青春选择了更高远的志向我们也应当扪心一问是否准备好了给予他们原野去纵横驰骋。当他们一开始不可避免地要跌跌撞撞是否具备了“扶上马送一程”的心理与心胸。航天是一个不允许失败的行业这么多年轻人被敢于任用而且能够勇挑大梁的背后靠的正是甘当人梯、提携后学的培养机制大胆使用、小心把关的用人模式因材授任、任人唯贤的人才理念。这启示我们为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空、为青年塑造人生提供更丰富的机会、为青年建功立业创造更有利的条件广大青年必会释放巨大潜能、激扬创造活力用青春热情去印证“青年兴则国家兴青年强则国家强”的铮铮誓言。“美哉我少年中国与天不老；壮哉我中国少年与国无疆！”梁启超100多年前的感慨在青年航天人身上有了最生动的呈现。青年一代有理想、有担当国家就有前途民族就有希望。当数亿青年共同为着梦想而不懈奋斗我们所抵达的必将超出我们的想象。（《人民日报》2014年01月08日04版）三、课内诵读：1、逍遥游（全文略）2、爱莲说(周敦颐)水陆草木之花可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉。予谓菊花之隐逸者也；牡丹花之富贵者也；莲花之君子者也。噫！菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣。3、锦瑟（李商隐）全文略四、课外积累：1、奇文共欣赏疑义相与析。陶渊明《移居两首》（其一）2、良辰美景奈何天赏心悦事谁家院。（汤显祖《牡丹亭》）3、投我以桃报之以李。《诗经》当堂练习题一.下列词语中加点的字每对读音都不相同的一组是（）A．泥淖/船棹崇高/流水淙淙淬火/鞠躬尽瘁B．炽烈/整饬悲怆/沧海桑田聒噪/恬不知耻C．通缉/作揖骀荡/百战不殆犄角/掎角之势D．攻讦/枕藉拂晓/物阜年丰酵母/惟妙惟肖二．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A．在重庆围捕周克华战斗中公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神他们暴虎冯河与周克华在小巷进行了枪战一举将犯罪分子当场击毙。B．2012伦敦奥运会各大主要运动场馆的门票炙手可热游泳、体操、沙滩排球等场馆甚至到了一票难求的地步。C．发展经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策协调资源利用和环境保护的关系实现可持续发展。D．想当初慈禧太后的陵寝造得多么坚固曾几何时还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破落了个一片狼藉。三.在横线上默写原句。1、锦瑟无端五十弦。庄生晓梦迷蝴蝶。2、沧海月明珠有泪。此情可待成追忆。3且夫