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“一手抓学习、一手抓工作”体会

第一篇：“一手抓学习、一手抓工作”体会“一手抓学习、一手抓工作”体会自我区组织开展理论学习“四学”试点活动以来，本人结合工作实际，把学习和工作融为一体，相互贯通。在“四学”活动中，以学习为中心，以工作为重点，以实际行动转变作风，取信于民。中国有句谚语叫“活到老，学到老”。学习无止境，但是良好的学习方法，较深的理论功基础，会使我们的工作和事业收到事半功倍的效果。因此，选好学习内容时求广、求精、求实用；学习的同时做好读书笔记、撰写心得体会，做到学用结合，学以致用；积极参与学习讨论会，与同事交流，广泛征求意见，总结经验，确保学习成效。所以我们应该重视学习的重要性，多做事，多思考，多总结！做事情就是实践，技术和技能需要不断实践才能提高。处理好学习与工作之间的关系很重要，只有通过学习，实践，总结，转变观念，才能做好工作。时代是永远在变，知识也永远不够用。特别是当前，快速发展期也往往是矛盾多发期，矛盾比较多、杂、难等特点，如何正确处理发展与稳定的关系，在稳定中谋发展、在发展中保稳定，这是我们在新形势下亟需破解的难题，也就是我们要加强学习的主要任务，作为基层干部，加强各方面学习，扩大知识面势在必行。基层部门是联系群众、获取信息和案件线索的主要渠道,也是一项十分重要的基础性工作。近年来，随着民主法制建设的不断加强，反腐败斗争的不断深入，如何解决好发生在群众身边、侵害群众利益的问题，使矛盾和问题解决在萌芽状态，是对我工作的考验，也是对学习的考验。如果不抓好学习，知识不全面，业务素质不高，理论不精，工作很难向前推进。当前，工作的重点和难点都在基层，在城区是企业改制、下岗职工生活出路问题及城镇建设、拆迁、安置、赔偿及管理中的问题；在农村是村级村务、财务公开透明及上级惠农政策的落实问题。这中间就存在着职工与企业、群众与乡村干部之间的矛盾。如何做好这项难度高、责任重的基础性问题是每个基层干部应该深刻考虑的问题——抓好学习理论与实践相结合。在学习上，要会安排时间，学习与工作有有侧重点，学会“弹钢琴”，十个指头要有主有次、有轻有重、互相配合，这样才能弹出优美和谐的旋律。比如，在一天中，有几件事是必须做的，这时你就要看哪项是重要的，重要的则先做，次要的则慢些，把主要精力集中在重要的上面。这样我们的工作和学习效率都会高些，假如是四面出击，齐头并进，就可能顾此失彼，这就需要做出一种平衡，要正确处理学习与工作的关系，既不要以工作为借口放松学习，也不要以学习的名义丢弃工作。因此，工作时间就要把工作放在首位，专心致志做好工作，尤其要在保证质量的同时突出一个快字，只有把工作快速做好，才可以省下时间用来学习。学习时间也可以多利用琐碎时间，利用周末时间，学习理论知识或者参加区委、区政府及各部门组织理论知识培训班，并且珍惜好每一次培训学习的机会。工作就是最直接的学习，要怀着一颗学习之心来面对工作，在开展“四学”活动工作过程中，注重学习与业务相结合，客观的提出问题、分析问题和解决问题，使综合素质有所进步，服务水平有所提高。第二篇：一手抓业务一手抓队伍一手抓业务一手抓队伍全国质检系统在开展创先争优活动中，始终注重“一手抓业务、一手抓队伍”，这既符合党中央开展创先争优工作的要求，也体现了质检总局立足当前、着眼长远的战略眼光。而把业务建设和队伍建设紧密联系起来抓紧抓好，抓出成效，这对我们做好各项质检工作、推进质检事业的发展具有极其重要的现实意义。人常言，事在人为。无人则不能成事，不为则事不能成。就质检工作的“事”而言，“人”是队伍，“为”是业务。离开队伍建设，质检工作将会因为“无人”而一事无成；即使有“人”而人的素质水平不高，也会陷入成事不足的困境。没有业务能力，质检工作将会呈“不为”状态而无法发挥职能作用，就算有“为”但为得不给力、不到位，质检工作也会因低效而受到影响。因此，质检工作要成事，必须始终抓好业务和队伍两个建设，尽“人”力，有作“为”，不可懈怠。建设高素质的质检队伍，是质检部门的立身之本，是履行产品质量监管职能的基础和保障。业务建设与队伍建设密不可分，有些业务工作上的问题，其根源在队伍问题上；队伍建设上的问题，如执法随意性，办人情案、关系案等，需要通过健全和完善业务工作的监督制约机制，加以克服和防范。只抓队伍而不谈业务，队伍建设就会成为无源之水、无本之木；重业务而忽视抓队伍，业务建设就会偏离方向、失去价值。因此，业务和队伍终始要一起抓，不能偏废，要将二者有机结合起来，使其相辅相成、相互促进。业务和队伍都事关质检事业的生存，因此，必须把提升业务能力、打造过硬队伍作为战略目标和战略问题来对待。当前，质检事业发展需要解决的问题很多，既包括外在的日益复杂的市场环境问题，也包括内在的需要改革的体制机制问题，但最有现实意义同时也最紧迫的还是队伍的业务