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XX镇中心中学心理健康教育教学经验

第一篇：XX镇中心中学心理健康教育教学经验XX镇中心中学心理健康教育教学经验学校成立了以校长为组长的心理健康教育工作领导办公室，组建了由心理健康教育教师、班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作队伍。以心理健康教育课堂和心理咨询为主阵地，科学、规范地组织学校心理健康教育系列教研活动，有针对性地为学校心理咨询提供服务，为心理健康教育骨干教师培训提供服务。在学校工作中，心理健康教育虽然是相对独立的一部分，但更是与学校整体的教育教学工作密不可分的。因此，注重心理健康教育与学校其它工作的整合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条件。我们提出对教师、学生、家长实施同步心理健康教育，在教育教学的每个环节中，充分挖掘心理健康教育工作的契机，提高校园整体心理健康水平。加强心理健康教育教师队伍建设，保障心理健康教育科学有效实施。班主任做为兼职心理辅导教师，他们承担在班级管理中对学生进行心理健康教育的重任。我们深刻地认识到班主任对学生全面健康地成长，特别是心理成长起着重要的作用。“亲其师，而信其道。”我们鼓励班主任与学生之间建立良好的感情交流，建立良好的感情关系，这样彼此才能产生亲近感、认同感，班主任对学生的影响力也就越大。同时，我们加大了对班主任的培训力度，每学期初，对班主任集中进行一次关于心理健康教育在班级管理中作用的辅导讲座。我们深知，学校心理健康教育的任务是：面向全体学生开展预防性、发展性的心理健康教育，对于少数有心理困扰或障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。在实施心理健康教育过程中，我们采取的工作途径是：1、开设心理健康教育课。教学内容根据心理健康参考书和对学生的心理问卷在心理方面的需求来确定。授课方式是通过活动和体验为主来实现的。（1）对初一新生入学学习适应指导.每年九月份，利用班团会对初一新生做一次学习、环境适应心理辅导。（2）结合重大节日开展心理健康教育活动如：迎接艺术节学生大合唱、教师节感恩演讲等丰富多彩的活动，让学生充分展示自我，优化了学生的心理品质。2.开展心理咨询与辅导。我校有整洁温馨的心理咨询室，制作了规范的心理咨询与辅导记录表，供咨询时使用。3、结合学校的选课走班，进行心理健康辅导活动。我校心理健康教育工作的开展，是在市教育体育局的高度重视和引领下，才取得了点滴成绩，但距上级部门要求还有一定的距离，在今后的工作中我们将会更加努力，进一步把心理健康教育工作向规范化、科学化、专业化方向发展，实现学校健康、文明、平安、和谐。第二篇：阳江镇中心学校心理健康教育特色实施方案阳江镇中心学校心理健康教育特色实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，深化课程改革。坚持以生为本，深入开展“校本革命”，认真落实学校的办学理念和原则。实行“全员参与，全面渗透”的工作方针，面向全校学生、教师以及家长，关注师生心理需要，培养师生良好的积极心理，促进师生身心全面和谐发展，全面推进学校心理健康教育工作，用心呵护学生心灵，创建“健康”特色名校的目标。培育阳光和谐心态，缔造快乐健康人生，使每一个同学都健康的成长。二、实施目标1.培养一支心理健康教育教师专业队伍2.促进全校学生心理素质的较大幅度提高3.整合家庭教育资源，促进家教素养的提升，形成合力4.心理健康教育在全市有一定的知名度，成为学校特色三、主要任务1.深入持续地开展心理健康的课题研究；2.筹建心理辅导室，并正常工作；3.每学年对新生进行心理普查，对心理有异常学生进行重点关注；4.利用综合课时间上好心理实践活动课；5.从软件和硬件两个方面加强校园心理氛围建设；6.指导家庭教育，促进家庭教育素养提升；7.加强教师队伍建设，打造心理健康教育团队，不断提升教师素质。四、实施原则1.发展性原则。必须以发展的眼光看待学生的心理，教育活动立足于促每个学生心理发展而不是一棍子“打死”。2.坚持主体性原则。在心理健康教育过程中承认和尊重学生的主体地位,激发和调动学生的自觉性和积极性。3.相容性原则。在心理健康教育中，教育者与受教育者保持人格上平等,情感上相容、创造出无拘无束、相互交流的氛围。4.活动性原则。通过活动促进学生的心理发展。将心理健康教育渗透到形式多样的活动中，让学生在活动中有所收获有所提高。5.成功性原则。在心理健康教育中，尽量使学生获得成功的体验，促进学生自信心的提高，成就感的增强，激发学习的动力。6.协同性原则。在心理健康教育过程中，将心理教育与其他方面的教育是有机结合、相互渗透，形成不可分割的整体。树立学生全面发展的观念。不宜把心理辅导课程变成单纯的知识传授课。采用综合辅导模式。7.面向全体学生原则。心理辅导计划时着眼于全体学生，确立心理辅导活动内容时考虑大多数学生需要与普遍存在的问题；组织团体辅导活动时，要创造条件