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“破冰”环节在拓展训练课程中的重要性分析[最终定稿]

第一篇：“破冰”环节在拓展训练课程中的重要性分析“破冰”环节在拓展训练课程中的重要性分析破冰环境是所有拓展训练课程的开始和基础，拓展训练课程中破冰是必须要开展的一个拓展项目。明阳天下拓展公司的拓展培训师在和客户交流的时候经常会碰到有些客户会问，我们的几个拓展训练方案都会有破冰这个项目呢？的确，拓展训练培训方案都会有破冰这个拓展项目，这是必须的一个拓展项目，明阳天下拓展公司的培训师就和大家解释下，拓展训练课程中破冰的意义以及目的。所谓破冰，顾名思义就是破除坚冰、融冰的意思。在每次开展拓展训练课程之前，很多情况下，学员与学员之间、拓展培训师和学员之间都相互不了解、不熟悉，如果不破冰，直接开展拓展训练势必会影响拓展训练课程的培训效果。所谓“冰”是指人与人之间的成见，人与人之间固化的一种观念和看法，人与人之间结了一层不易融化的坚冰。这种信念通常会潜移默化成一股固定的情绪。而“破冰”便是要消除人与人之间，团队成员之间的成见，但这种冰不能通过外部方式，例如领导训话、同事调解等去强行打破，正确的方法是由内而外，从心开始慢慢融化。一起参加户外拓展训练，破冰环节是很重要的一环。拓展中的破冰互动环节不只是做几项拓展小游戏那么简单，一般破冰项目都会在拓展训练所有项目开始前，让学员既通过一段时间的接触与磨合，逐渐产生信任与依赖感。针对不同的团队特效拓展中也会安排不同的破冰项目，对于一些平时接触不多，相互之间缺乏解的企业团队，相对应的拓展的破冰活动中就应安排学员之间互动多一些、肢体接触多一点的拓展破冰游戏，促进学员之间的了解和信任。对于人员素质、层次较高的团队，明阳天下拓展公司的拓展培训师在破冰过程中就会适当穿插一些经典的小型拓展项目，培训师的精彩点评让学员感受到拓展训练课程的意义。本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处。第二篇：拓展训练,直呼其名,破冰直呼其名时间：10～15分钟人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由15～20个人组成的小组。道具：(每个小组)三个网球，或是三个比较软的小球。概述：这个游戏主要用来帮助大家记住彼此的名字。目的：帮助大家记住彼此的名字。步骤：1．选一块宽阔平整的游戏场地。2．队员们以小组为单位站成一圈。每人相距约一臂长。作为培训专员的你也不例外。3．告诉小组游戏将从你手里开始。你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。接到传球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球传给自己左边的人。这样一直继续下去，直到球又重新回到你的手中。4．你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。5．几分钟后，队员们就会记住大多数队友的名字，这时，再加一只球进来，让两个球同时被扔来扔去，游戏规则不变。6．在游戏接近尾声的时候，再把第三只球加进来，其主要目的是让游戏更加热闹有趣。7．游戏结束后，在解散小组之前，邀请一个志愿者，让他在小组内走一圈，报出每个人的名字。第三篇：拓展训练_室内破冰室内A、称呼——问好——欢迎——自我介绍（EG：各位学员！大家上午好，欢迎大家参加此次由某某公司组织的拓展训练。真诚的友谊还是来自于不断的自我介绍：我叫“鑫峰”（驴名，驴的三大特性：善负重、性温和、耐粗粮）。在下面的活动中我将和我的同事带领大家完成今天一天的拓展训练。B、反问学员：1、下面的学员谁以前参加过拓展训练？2、什么叫拓展训练？回答：1、不知道。2、拖出去展示自己。3培训团队活动的活动。等等C、简单介绍拓展训练的起源（可以换个类似于拓展训练起源的情景或者是“交换苹果”道理）、项目、现在的发展等等。D、既然我们是来做团队活动的，那我们来做个拓展中一个破冰的小项目——相互问好（1、2报数。喊一的人向右转，喊二的人向左转——伸出双手，手拉手，对方的双眼看着对方。——大家互相喊：好、很好、非常好、见到你真好）。（在室内的活动中学员是坐在椅子上的。椅子据学员的人数来排，每排都是双数，如：学员40个，每排6个或者8个。）E、完成后。反问：人多力量大？背景：一人技短、两人技长。一个势孤两力大，三人能叫河搬家。三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。等等回答：肯定的和否定的都有。教练这个时候可以做个小游戏——梅花棍（用一根指头把一根棍子顶起，使他平衡。然后站起来蹲下去，测算时间。先教练做，再叫一位学员做，再叫两位、三位、四位、测算时间）。结果：人越多来回时间反而越多。得出：人多不一定力量大。拓展故事：A、德国科学家瑞格尔曼所做的著名的拉绳实验（自己在网上找）。F、分析团队两个字拆字法：团可以分成一个圆和一个才队可以分成一个耳朵和一个人两种解释：A、一群有才能的人听一个人的话。B、有口才的人对着一群有耳朵的人说话，这就是团队。G、游