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_pep小学三年级英语上册_Unit_2_Colours_第二课时_说课稿

第一篇：_pep小学三年级英语上册_Unit_2_Colours_第二课时_说课稿三年级英语上册第二单元第二课时说课稿仙台坝镇中心小学刘辉尊敬的各位评委老师：大家好！我是仙台坝镇中心小学教师刘辉，今天我说课的课题是人教版小学英语三年级上册第二单元colours。我按以下六个程序说课：教学分析、教学目标、教学策略、教学准备、教学过程、教学板书一、说教材我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第二单元Let’sLearn和let’do第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：二、教学目标：1、(1)、能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。(2)、能听懂所接触的指示语showme、、、，并能按照指示语做出相应的动作。（3）能用“Isee、、、”句型说出自己看见的颜色。2、教学重点：结合教学目标的要求，我把本课的重点设置为掌握单词red、green、yellow、blue。难点：听懂指令性语言“showme、、、”并作出正确的反应。另外就是“green”一词的gr发音较难，教师要多带读。三、教学策略为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。四、教学准备准备教材相关录音五、教学过程合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：热身、复习(Warm-up/Revision)师生之间相互问候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.T:What’syouname?S:Mynameis„T:Thisis„.每个同学站起来介绍自己的同桌。让每个同学拿出自己的彩笔。呈现新课(Presentation)（1）这些同学画的真好Let’spaint！Let’sdrawarainbow.Whatcolourdoyousee?出示彩色粉笔,引导学生回答：Isee„.redyellowgreenbluepurple（2）用blue,green,yellow,red,purple的颜色彩笔再次讲授单词。学生适当跟读。注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。（3）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边拿出不同彩笔，做到眼、手、口、耳、心的结合。（4）巩固新知识：用相应的粉笔写出该颜色单词；给单词涂上相应的颜色。（5）让学生准备好蜡笔，教师边发指令边做动作。学生发指令小组比赛。听录音，做Let'sdo部分的游戏。趣味操练(Practice)（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。（2）带学生唱ColoursongHomework:抄读本课单词，跟同学交流。六、板书设计：unit2coloursRed(红色)（绿色）green（蓝色）blue（黄色）yellowShowme.板书主要以文字为主，考虑到学生年龄小的特点，简单明了，吸引学生的注意力第二篇：PEP小学英语六年级上册第四单元第二课时说课稿PEP小学英语六年级上册第四单元第四课时说课稿各位老师，大家好！今天我很高兴能在这里为大家说课！我说课的内容是PEP小学英语上册第四单元《IHaveAPenPal》B部分中的Let’sLearn.这节课主要围绕五个动词短语展开的。首先说教材。1、教材地位和作用：本课时的教材让学生在学习了DoesyourpenpalliveinShanghai?No,hedoesn’t.HelivesinBeijing.一般现在时后，进一步学习lives,teaches,goes,wat