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“阳光校园”读书征文比赛活动总结

第一篇：“阳光校园”读书征文比赛活动总结“阳光校园我们是好伙伴”读书征文比赛活动总结我校本次活动组织认真，安排合理，首先学校积极创设活动的浓厚氛围，制定活动方案，学校赠送五、六年级每班“阳光校园我们是好伙伴”读本。各班认真组织学生阅读《阳光校园我们是好伙伴》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。通过这次主题教育读书活动，增强同学之间的友谊，加强了学生之间的团结友爱。其次五、六年级各班结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织了学生写一篇关于“阳光校园我们是好伙伴”的征文。所有班级在三月底把征文交与语文教研组长，由语文组进行评选。最后，我校全体语文老师组成评委，对学生上交的所有征文进行了认真细致的筛选和评比，最后评出了六年级组一等奖四名，二等奖四名，三等奖四名。五年级组一等奖四名，二等奖六名，三等奖六名。学校准备对28名获奖学生进行表彰，颁发了奖品和荣誉证书。在此基础上，并挑选了五篇优秀的稿件送交县教育局关工委。这五篇质量较高的稿件分别从一等奖中产生。这五篇稿件立意新颖，主题突出，体现出我校语文教学水平。本次活动在学校领导和老师们的共同关心和精心组织下开展十分顺利。张家坪九校2017年4月1日第二篇：读书征文比赛活动总结大莲池小学读书心得征文比赛活动总结为检查学生在读书月的读书效果，按照学校方案计划，我校三-五年级参赛学生于4月27日举行了读书心得征文比赛展示活动。现将这次活动总结如下：一、师生参与度高。在比赛的前两周，学校教导处就确定了全校以“我读书，我快乐”为主题的比赛计划，上周全校语文教师及时并按要求组织学生进行了比赛。选拔出了校级比赛选手。本次校级比赛活动，各班都能按要求上交作品，最后评出一、二、三等奖与优秀作品共26份（获奖名单附后），并在课余时间对获奖作品进行了展出。二、凸显主题、文字优美。参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。三、注重指导、加强阅读本次比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了学生在写作中所存在的问题。一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。二是教师要有目的地引导学生根据阅读书目多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。总之，引导学生写好作文，应当遵循“阅读—积累—构思—写作—修改”的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感所悟，情文并茂，诚挚地写出了自己的真实感受，本次活动取得了满意的效果。大莲池小学2015年4月30日第三篇：书香校园读书征文比赛活动方案读书征文比赛活动方案一、指导思想：为了进一步营造书香校园文化氛围，提高我校学生习作水平，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，丰富学生的学习生活，提升学生语文素养，促进学生全面发展。二、活动目的：为了将“浸润书香幸福成长”的阅读活动推向高潮。通过组织与读书相关的征文比赛活动，营造书香校园文化氛围，激发学生阅读与写作的兴趣，培养学生阅读与写作的习惯，让学生在阅读与写作中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读与写作，沉浸于阅读，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。三、关于征文比赛：1．参赛对象：三至五年级全体同学。2.比赛时间：2017.3.26------2017.4.27；3.作文要求:(1)以“我因读书而成长”为主题写一篇作文。(2)切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，体裁不限，题目自拟。(3)字数：中年级段不少于300字，高年级段不少于400字；(4)作品背面右下角注明学校、班级、姓名、指导老师。四、评委1、中年级段评委：2、高年级段评委：四、评奖办法参赛每班语文老师评选出3篇左右作品上交各校教务处，教务处于４月１３日前参赛作品上交英才政教处，政教处与教务处将召集语文老师各评出中、高年段组一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。由学校政教处、教务处统一公布、颁奖。东环小学2017年3月10日第四篇：书香校园读书征文比赛活动方案书香校园读书征文比赛活动方案一、指导思想：为了进一步营造书香校园文化氛围，提高我校学生习作水平，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，丰富学生的学习生活，提升学生语文素养，促进学生全面发展。二、活动目的：为了将“书香伴我成长”的阅读活动推向高潮。通过组织与读书相关的征文比赛活动，营造书香校园文化氛围，激发学生阅读与写作的兴趣，培养学生阅读与写作的习惯，让学生在阅读与写作中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读与写作，沉浸于阅读，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。三、关于征文比赛：1．参赛对象：三至六年级