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《一件成功的事》作文讲评教案

第一篇：《一件成功的事》作文讲评教案《一件成功的事》作文讲评教案一.师生交流，认识学生。师：从罗老师的手里拿到你们的作文，首先引起了我注意的不是作文，而是你们的名字。你看，雷秋露，秋天的露水，多有诗意的名字啊！覃玲静，一定是位特别文静的女孩吧？果然人如其名！你的书写也特别漂亮，你是我的偶像。师：雷秋露，覃玲静，覃昶善，名字取得多好啊，一看就是响当当的作家名字！今后成了大作家的时候，名字不用改，直接就是（学生齐读：）雷秋露，覃玲静，覃昶善。（过渡语：欣赏了名字，我就开始欣赏作文的题目，一些同学的题目也给老师留下了深刻的印象。）二.读作文题目及作者。师：一个精彩的题目，就会让人眼前一亮，就会让人记住你的题目和名字。可见，取文章题目和取名字一样重要，不能随便。三.精彩句子赏析（过渡语：读完了作文题目，我就读内容，并且把精彩的句子输入了我的电脑，想知道是哪些句子吗吗？一起读：）1.含语气词的句子。指导读。2.你的脑海中还有哪些语气词？出示语气词，高兴时，害怕时，惊讶时，紧张时，失望时用哪些语气词。3.师：要像覃玲静，黄美祥那样有单独用语气词的习惯。它可以为你的作文增添不少色彩。有时候文章写不下去了，用上语气词说不定问题就解决了。4.不带“说”字的句子。小结：说话提示语不带“说”字，使人不仅听到了声音，还看到了人说话时的举动，这就是语言的立体感。好的句子就这样有立体感。（过渡语：欣赏了提示语不带“说”字的句子，我们来欣赏心理活动的句子）5.心理描写的句子。带“我想”“心想”病的句子。去掉“我想”“我心想”还通吗？（通，那就不需要“我想”“我心想”。）6.带“我”字病的句子。7板书：“我想”病，“我”病8以后写自己的亲身经历的时候，一定要注意不要多用“我想”“我”。写文章，语言一定要干净，简约。（过渡语：最后，老师欣赏到了一位同学的精彩结尾）9.文章结尾。要有自己独特的见解，用自己的语言，表达自己内心的真实感受。10.学生按要求修改自己的作文。第二篇：《一件感人的事》习作讲评《一件令人感动的事》习作讲评一、谈话导入1.从一年级到现在，我们已经掌握了不少写作技巧，本次习作写一件感人的事，大部分同学都能根据选取的材料给文章起个好名字，用精彩的开头吸引大家的眼球，做到语言流畅，抓住人物的动作、神态、语言这些细节描写做到内容具体感人，读着读着，我忍不住把这些精妙的语言打下来。二、欣赏好句1.现代气息的词语更可喜的是我们有的同学这次还用上了富有现代气息的语言。咱们一起念，出示第一句，看你平时急吼吼的样子，的确很怕热，“烤乳猪”这个词很形象。我还喜欢这句，划线的部分，一起大声地念，我特别喜欢划线的这两个词，这样的句子，是富含这个时代的气息的。你的文章用上这样的句子，就充满了你这个时代的生活气息。一起念红色部分，第二句，还有一个词。这些词是我们这个时代所特有的，除了这两句中的这些词，你觉得还有那些词是我们这个时代所特有的，有吗？我突然产生了一种深深的悲哀，你们这么小就被时代给甩了。“什么都是浮云”嗯“雷人”师：都被他们雷光了，到底是字辈。这些是我们这个时代的流行语言，你的作文有了这些流行元素的渗入，你的作文就是这个时代的，你要关注这些流行语言，关注这些语言在自己习作中的运用。2.提示语用动作表情抓住人物的神态和语言描写，体现故事的感人之处，是本次习作的第二大亮点：继续念，第一句话是谁说的，第二句呢？虽然没有说字，但是从提示语中可以知道，好的说话句，其实也是不带说字的。可以用一个人的动作，可以用一个表情，可以用一个人的状态。师现场说一句：“你坐好”梁老师火了。我用梁老师火了这个提示语来说，你坐好。“这里装的是什么？”王老师拿起他的铅笔盒左看右看。不带一个说字。说话不要老是我说你说他说。而应该像钟琪和朱勋凯那样，一起读。下一处，更精彩，念，这是谁呢，你的？你为什么这样用标点，他不仅知道提示语在中间时用逗号，还和钟琪朱勋凯一样，念，很不错。3.节奏感这句话读，读起来很上口，我喜欢这两句子，努力地听，奋力地找，它有一种节奏感，好的语言是有节奏感的。所谓语言的节奏感，它不是从天上掉下来的，要我们去追求的，像那个做过和尚的诗人，做过和尚的诗人是谁？贾岛，说吟安一个字，捻断一根须，是要我们去追求的，才会有语言的节奏的美。红色部分，我们再一起大声地读，这叫节奏感。4.故意感这两组句子老师也很喜欢，请女同学读上面一句，男同学读下面这句，梁骥凡同学，请问，你是故意这样写的吗？为什么这样安排，这叫故意感，通过人们前后不同的目光反衬小伙子美好的心灵，是吗？恭喜你已经掌握了一种新的构思方法，整篇文章前后内容有种呼应。梁骥凡，当你写下这两句话时，心里是不是有一些小小的得意之感啊？你在写作的时候有了故意感，我告诉你，那个地方就是你的得意感。下面这两句