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《不再遥远的旅行》教案

第一篇：《不再遥远的旅行》教案《不再遥远的旅行》教学目标：1、学唱歌曲《不再遥远的旅行》，学习这首歌曲的难点是切分节奏和音程跳动较大，音准不易把握好，学习时可以让学生结合语言朗诵相关节奏，结合一些“声势”动作进行节奏练习。2、让学生欣赏两段音乐片段，并为其配适当的音乐画面，引导学生听辨音乐所模拟的雷、雨、风、闪电以及火车由启动及由慢渐快主要是采取什么乐器和手段来表现的，让学生谈出音乐给自己带来的感受，以帮助学生积累音乐的审美经验。教学重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背唱的目的。教学难点：第一，了解G大调的音位；第二，复习四二拍指挥图示，从感觉上体会节奏。教学过程：（一）营造氛围：学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。（二）新歌学习：1、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。2、教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础较好，可在教师引导下自己分析），并做练习。3、教师引导学生唱乐谱，然后边听录音（或跟琴）边唱乐谱，直到唱熟。4、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏、旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。5、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲、并背唱。（三）课堂小结：同学们，你们脑海中的未来世界是什么样子的？回去请把你们的想法画出来。第二篇：《理想不再遥远》理想不再遥远理想，你有吗？不管你现在有没有，但可以敢肯定说你曾经一定有过。不信，你很可能曾经因为读书时学过陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉！”与“王侯将相宁有种乎!”而受过影响。从此树立理想，可最后，我们的理想为什么慢慢变成了梦想及幻想呢？理想，真有那么深不可测吗？不！它真实存在我们脑海深处，我们到老的那一天都可以很清晰的想起那是一种什么样的人生或生活。所以，理想，我们曾经是有过的。理想，自古至今，在国人心中始终保持着几分神秘色彩。中国人，不缺理想。但理想确始终离我们很多人是那么的遥远。自从陈涉喊出“燕雀安知鸿鹄之志哉！”与“王侯将相宁有种乎!”后，几乎成了中华民族脊梁的呐喊，让所有人前赴后继般的谈壮志、树理想。然而历史的发展规律，也确实给予了那些树立理想的人们特别恩赐。可以看出，理想有时可以从一句话开始，那是一种不甘于命运和平凡的内心写照。一句关于理想的话喊出了几千年来百姓心中的真实愿望。“大丈夫生当如此”这句话是刘邦在见到秦始皇东巡时感概而说。后来刘邦做了皇帝，所以这句话也就成了名言。而在两百年后，西汉衰落，刘氏家族中有一个叫刘秀的人，说出了“仕宦当作执金吾，娶妻当得阴丽华。”后来他也成了东汉开国皇帝光武帝。而这句话后半句应验，所以也就成了他人生理想的名言。然而绝大多数人的理想几乎都是从树立到破灭，最后直至消无。所以，提到理想一词，很多人会联想到空想与幻想。在他们的印象中，理想离自己太遥远，甚至是天方夜谭。然而在这里要说的概念是：没有幻想，就没有理想。现实是残酷的，人人都向往美好。本来拥有幻想的人是无数的，因为幻想是基于对现有生活的一种不满足而怀抱的一种向往，幻想本身是美好的，但却被我们无数的人蒙上了一层阴影。又接着被旁人的“别老幻想了！”“你做梦吧！”等这些话将我们的内心世界仅存的那一点点幻想也打得落花流水。所以，在经过一番打击与摧残后，我们不得不问，仍抱有幻想的人究竟还有多少？宇宙万物的吸引力法则告诉我们，任何事，只要你想，最后就一定会得到。而这个想的源头应该就是幻想了，所以，幻想是一切的源头。幻想有界定，正如任何事都有个三六九等。人也不例外，而这一切，源于我们内心的标准。标准有高低、明确含糊之分。内心标准高的人，通常对幻想的要求也高。同样，标准清晰的人，对幻想的界定也清晰。所以，此时的幻想从根本意义上说决定着理想。我们内心的标准取决于自己日常行为习惯、处事态度的界定。有标准，有幻想，就肯定会有理想。观历史，见过那么多怀抱崇高理想的人，无一不在奋斗历程中有散尽家财、广聚人心这些事例。道理很简单，钱财人散，钱散人聚。而我们的理想虽说是一个人的理想，但有时也更是大家共同的理想，更需要无数人的相助才能实现。一个人的理想，不论大小，通常都会影响着一群人，有时甚至是天下人的命运。可见理想，并非个人所有。所以一旦树立理想，就一定要说出来，才能得到大家的支持与拥护。项羽有了“亡秦复楚”的理想，假若不说出来，就不会有人跟着他干，更不会有巨鹿之战的扭转乾坤。刘邦若不把建立大汉的想法告诉身边的人与百姓，就得不到众人的支持。曹操若不说“挟天子令诸侯”，就不会有人为他出生入死。刘备没有“匡扶汉室”的宏伟之志，便得不到诸葛亮的相助。毛泽东若没有说出“推翻旧中国，建立新中国”，就推不翻三座大山，赶不跑鬼子，得不了天下。这一切，都说明，理想