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《中级财务会计》课程改革方案

第一篇：《中级财务会计》课程改革方案《中级财务会计》课程改革方案《中级财务会计》是会计学专业最重要的、处于中心环节的课程，教学改革与课程建设是重头戏。其方案如下：首先，优秀教材是精品课程建设的关键。在这方面，主要抓文字性主教材和辅导教材、练习教材、模拟实验教材和课件辅助媒体的建设。计划在三年内自编适合我们自己需要的，体现镇江高专培养目标的《中级财务会计》主教材，辅导教材和练习教材，并制作理论联系实际的，为教师和学生所喜闻乐见的课件，并选用优秀的模拟实验教材。祁美云老师制作了《中级财务会计》多媒体课件，但还需要进一步完善。其次，以科研为龙头，为教材和教学内容的建设提供理论支撑，培养优秀的教师队伍。近几年，中外会计，尤其是中国会计改革的力度加大，改革的频率日益加快，会计问题不断增加。因此，探讨时代性，前沿性的会计问题，并将最新研究成果融入教学中，是《中级财务会计》课程建设中教材内容和教学改革两个重大项目，理所应当地加大科研力度，鼓励教师积极探讨相关问题。我们在这方面的具体目标是：鼓励教师研究探讨新问题，多写科研和教研方面的有见地的文章，在学报和各级学刊上发表。除此之外，还利用教研室活动时间进行专题讲座，鼓励大家相互切磋和探讨，以提高自己会计教学研究水平。由于高水平的教师队伍才是精品课程建设的保证，所以本课程规划培育一支人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师队伍，初步拟定财务会计课程组应有3名专职教师组成。再次，实行教学内容、教学方法和教学手段的创新和改革。培养具有综合能力、创新思维和独立思考能力的人才，是我们会计学专业的基本目标。在《中级财务会计》课程教学中尤其应当体现。为了提高本课程的教学效果，重点在于统一任课教师对各知识点及重点、难点的认识和把握，并进行教学方法的改革。采取案例教学、传统理论教学和课后讨论相结合的方法，将书本中所涉及到的国际国内最新会计制度、会计准则的动态，以及我国大公司、中小企业的改革实践，及时地与学生交流。特别需要注意的是，需要引导学生独立思考、加强分析、剖析案例。这样才能使他们在纷繁复杂的企业会计的日常业务活动中，拓宽分析问题的思路，真正地提高他们处理会计实务的能力。目前有1位教师采用了多媒体教学，使教学内容直观、具体、生动、形象，并增大了课堂的信息量。最后，作为会计专业中心主干课程的《中级财务会计》课程，不可忽视的一项课程建设措施，是建立稳定的教学实践基地。让学生有一个稳定的校外专业技术和会计实际训练的基地。以便使学生在就业之前有一个施展才能的练兵场，有一个过度到为了就业的“准企业”。这样可以使用学生尽快具有较强的动手能力，比较容易地使毕业生实现就业的一步到位。第二篇：中级财务会计课程教学大纲《中级财务会计》课程教学大纲（适用于财务管理专业）英文名：IntermediateFinancialAccounting课程类别：专业主干课前置课：政治经济学、微观经济学、会计学等后置课：高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学等学分：4学分课时：64课时主讲教师：涂娟、彭胜平等选定教材：刘永泽，陈立军等主编.中级财务会计.大连：东北财经大学出版社，2010年.课程概述：本课程是财务管理、审计学专业的专业主干课。本课程以财务会计目标为导向、以财务会计信息生成为主线，以我国企业会计核算标准为依据，主要阐述会计要素的确认、计量与报告的理论框架和方法体系，具体包括企业资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素确认、计量的具体程序与方法，财务报告体系的构成及编制方法等内容。具体分为12章：第一章总论，是财务会计基本概念框架介绍；第二章至第七章，主要介绍资产要素的核算；第八章负债，主要介绍流动负债、长期负债的核算；第九章主要介绍所有者权益的核算；第十章、十一章，主要介绍费用、收入、利润的核算；第十二章主要介绍财务报告的内容、主要财务报表的编制等。教学目的：通过本课程的教学，使学生在理解财务会计基本理论的基础上，能够依据我国企业会计准则和会计制度，运用财务会计的方法，掌握企业发生的经济业务的会计核算，培养学生财务会计的应用能力，也为后续专业课程的学习奠定良好的基础。教学方法：中级财务会计课程是一门实践性和规范性较强的课程，且有内容多、难度大的特点，因此，在教学中，应把握好各章的知识点及重难点内容。教师在讲授财务会计基本理论和方法的基础上，应采用举例、案例分析等方式阐释重点内容和难点内容，并应注重启发式教学方法的使用，引导学生利用所学知识来分析和解决企业的会计问题；对学生课后预习、复习和知识的拓展应加强引导和指导，充分调动学生自主学习的能动性；应安排一定的作业，并适时做好作业的点评，巩固所学知识，提高学生处理会计实务的能力。各章教学要求及教学要点第一章总论课时分配：2课时教学要求：通过本章