《主题 奔腾的骏马》教案.docx

《主题奔腾的骏马》教案

第一篇：《主题奔腾的骏马》教案《奔腾的骏马》课时：4课时教学重点、难点：1、学生在以“马”为内容，运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等表达自己对马与人的关系，马的精神及其形、神的感受。一、教学目标：1、学生在以“马”为内容的艺术作品欣赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。2、尝试运用不同的歌曲、舞蹈、绘画、成语等表达自己对马与人的关系，马的精神及其形、神的感受。二、教学准备；1、课前发动学生收集有关马的图片、画册、音像等相关资料。2、教学准备实物投影仪、课件、电教等设备及马的相关资料。3、彩色纸、包装纸、剪刀、胶水、图画纸、彩色水笔。第一、二教时一、教学过程：1、教师运用形象生动的手段（如律动模仿、马蹄声响、动物录像等）。2、启发学习欣赏学生用书中的单元主题页。3、通过欣赏，发表自己的看法。4、教师引导学生说说自己知道的有关马的成语，并把大家收集的表现马的艺术的品按照年代的远近排序，说一说各自的特点。5、结合陕西民间泥塑马玩具和农民画中的马，启发学生在马的相同轮廓造型中进行色彩、图案造型的变化的比较。6、布置学生用装饰画的方法创作一幅表现马的绘画作品。儿童装饰画的表现一般可以启发学生在画面的构图上要形态布局饱满，少留空白。第三、四教时一、教学过程：1、复习上节课的内容。2、欣赏二胡曲《赛马》，听赏歌曲《马头琴的故事》及一组外国乐曲。3、例如：《马刀舞曲》、《轻骑兵序曲》、《威廉·退尔序曲》，《自由射手》等片段。4、配合放映奔马的照片、雕塑、录像及徐悲鸿的《奔马》国画作品，体验不同艺术形式表现同一题材的多种手法，启发学生的创作表现。5、欣赏哼唱二胡曲的《赛马》的主题旋律，可用口腔弹响或敲击作伴奏模拟马蹄声。6、用跑马步即兴创编舞蹈，体验感受跃马奔腾弛骋北疆之时的欢乐、自豪情感。7、可引导学生分析《赛马》主题旋律的音乐风格及情绪特点，试着哼唱记忆下这段好听优美的蒙古族风格乐曲，体味感知节奏、力度、旋律、旋律等音乐基本要素在音乐艺术表现中的重要作用。二、游戏：1、学做骑马的动作，双手拉住马缰绳，跟老师做。2、随着音乐节奏并骑着马编队进行。第二篇：骏马奔腾辞旧岁骏马奔腾辞旧岁，银羊报喜踏春来……送走了硕果累累的二0一四年，迎来的是信心满满的二0一五年……又一个三百六十五天的轮回，即将划上了圆满句号，迎着凊骨的寒风，踏着冰冻的土地，在这西域大地清净午夜，静静地等待春节的到来……岁岁年年望相似，年年岁岁节不同……春节，一个不同寻常的日子，也是一个不同平凡的寓意……新年开始、新的气象、新的希望、新的祝福……红红的灯笼高高挂，满满的吉祥冉冉升，一声声贴心的问候，一片片深厚的情意，福气多多快乐连连，万事圆圆一帆风顺……张灯结彩新春来到，鞭炮声声人人欢笑，大江南北彩旗飘飘，长城东西歌舞升平，欢欣鼓舞喜庆大年，各族人民欢度春宵……春节，是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今……“腊月二十四，掸尘扫房子”……据《吕氏春秋》之中记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切“穷运、晦气”统统扫出门……这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求……每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛……贴春联，也叫“门对、春贴、对联、对子、桃符”等，都以“工整、对偶、简洁、精巧”的文字，描绘时代靓丽背景，抒发未来美好愿望，是我国特有的文学形式……每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛……在民间人们还喜欢在窗户上，贴上各种剪纸“窗花”，不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集“装饰性、欣赏性和实用性”于一体……剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”……以其特有的概括和夸张手法，将“吉事祥物、美好愿望”，表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽……在贴春联的同时，一些人家要在“屋门上、墙壁上、门楣上”，贴上“大大小小、形式多样”的“福”字……春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗，“福”字指“福气、福运”，寄托了人们对辛福生活的向往，对美好未来的祝愿……春节挂贴年画，在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画，给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛……年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着百姓对未来的希望……除夕守岁，是最为重要的年俗活动之一，“守岁之俗”，由来已久……最早记载是在西晋周处的《风土志》之中：除夕