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《了解流程》教案

第一篇：《了解流程》教案《了解流程》教案一、教学目标（1）理解流程的含义。（2）理解流程中时序和环节的意义。（3）通过对流程的初步的分析和体验，养成依据科学的流程合理处理问题的意识。（4）能感受到流程在学习和生产活动中的重要意义。二教材分析本节课中确定环节和编排时序的知识是流程分析、流程优化和流程设计的基础。明确流程学习的意义对提高学生学习本章内容的自觉性和主动性有着重要意义。体会流程的含义，能增强学生应用流程思想处理问题的意识。掌握流程的科学概念是本节的重点内容。本节对流程问题只作一般性的介绍，并不要求学生对诸多具体问题深入理解和把握。并且文字、图片等资料的大量使用，使课程内容更加丰富多彩，使学生更容易接受，提高了学生学习的兴趣。通过两个流程很好的让学生了解到每个流程中包含着若干小过程引出环节和时序的概念。三重点、难点教学重点：通过案例分析理解时序、环节、流程以及三者之间的辨证关系，掌握流程是以时间为核心的概念，并学会阅读简单的流程图。教学难点：①如何制合理的流程②掌握和理解生活和生产中简单的合理流程。四教学过程（1）实例探究教师：干什么事情都要按照一定的顺序去做，都按照定一定的流程进行，这节课我们就来一同了解一下流程。大家先看看本书38到39页的两个小案例，请思考一下马铃薯的播种流程以及种水稻的流程。学生：看书，小组之间可以相互讨论关于流程的问题。教师：马铃薯的播种流程：切种→布种→掩种。冲印照片的工作流程：冲印：感光胶片（底片）→印象：底片→照片。（2）实例总结总结：其实任何一个流程都反映了一定时序。任何一项生产或生活活动都有一定的时序。时序体现了具体活动内容的先后关系，有的不可以颠倒，有的可以颠倒，有的还可以同时进行。（3）流程的含义教师：举例说明：生活中哪些时序可以颠倒？哪些不可以颠倒？哪些可以同时进行呢？学生：思考教师的问题，小组成员之间相互讨论。教师：不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应当尊重和遵循这些规律或机理。教师：到底什么是流程呢？学生：流程就是做事情要按照一定的时间顺序和步骤去做事情的过程。具有以上两大特征（关键点）的过程，即若干环节随着时间的变化，依序完成的进程流，称为流程。流程是为了一定的目的去做事情的顺序。流程是以时间为核心的概念。（4）活动探究教师：假如你要到淘宝网上购买商品，那么你要经过哪些流程呢？学生：以小组的形式进行讨论。①选择产品后，点击购买②付款给支付宝③卖家发货④收货⑤确定支付、完成交易。教师：请思考为什么要设计生产流水线?学生：思考问题，并回答。更好的控制每道工序的质量、控制每道工序的时间、减少人力、提高生产的安全性、提高工作效率，降低成本。五、总结本节内容就是要让学生掌握流程是一个以时间为核心的概念，并通过生活和生产的实例，让学生理解流程的意义，知道在生活和生产中，流程代表了效率，流程代表了质量，流程也代表了安全等技术思想。另外小组之间的相互讨论，提高了学生自主学习的能力。第二篇：买车流程你了解吗买车流程你了解吗？爱车的朋友们，如果你想买车，可知道买车流程吗？买车流程1-初步确定汽车车型。了解汽车行情，在网上、车市询价，找到相关经销商咨询。买车流程2-进行买卖交易。买车流程3-办理车辆保险。可以由经销商代办，当然自己有时间和经验还是自己办。也可以拖后办理，但必须在领取牌照之前办理完毕。有的城市必须到保险公司办理车险，有的城市在车管所就可以办，一般情况下，保险公司的工作人员就在车管所办公，很是方便。买车流程4-办理移动证。在管辖区域的交警支队、车管所办理。买车流程5-缴纳车辆购置附加费。可以由经销商代办，办理地点在交通局购置费征稽管理处。缴纳附加费一般是在交通局的运输管理处，有专门的窗口办理。买车流程6-验车。可以由经销商代办，在车管所制定检测线进行验车。买车流程7-领取牌照。所需材料：购车发票、车主身份证、车辆合格证、汽车照片3张。对私人车辆，要求和车主的身份证姓名一致，领取私人牌照需本人亲自到场。领取牌照之后，挂上号牌进行车辆牌照。领取行驶证代办凭证。买车流程8-缴纳养路费。缴纳养路费地点在各区、县养路费征稽处，最低缴纳1个月的养路费。费改税后就不要缴养路费了。（缴养路费是为了修路、修桥、养路，在行车中可能会遇到公路部门上路检查养路费的缴纳情况，见到公路部门检查人员拦截车辆，你要停车接受检查，所以养路费缴纳凭证要随车带上。）买车流程9-新车备案。最好到车主所在地居委会、派出所为你的新车登记备案，以减少今后因车辆被盗或其他纠纷带来的麻烦。买车流程10-办理车辆行驶证。在办理车辆行驶证的有效期内，到同一车管所办理本项内容。你需提供以下材料：行驶证代办凭证、养路费缴纳凭证、车辆照片、居委会登记备案资料（有的地区不要求居委会登记资料）。买车流程1