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《交通法规我遵守》教学设计

第一篇：《交通法规我遵守》教学设计交通法规我遵守【活动目标与要求】知识目标：1、知道《中华人民共和国道路交通安全法》是我国第一部有关道路交通安全的法律。2、了解常见的交通标志，认识红绿灯、斑马线，并知道其作用。3、学会遵守信号灯指示、走路靠右边、过马路走斑马线等交通规则，确保安全出行。能力目标：上下学和外出路上能遵规而行。情感目标：尊重生命，珍爱生命。【活动重点】学习并遵守日常生活中常见的交通规则。【活动难点】领会和掌握道路交通规则并确保安全出行。【教学过程】一、问题导入1、你会走路吗？师：亲爱的同学们，很高兴能够与大家一起开展这次安全教育活动。在活动之前，我想问大家一个问题：你会走路吗？（生自由回答）2、你会按规则走路吗？师：这个问题太简单了，那老师再整个难一点的：你会按规则走路吗？走路要遵守哪些规则呢？（板书：规则）谁来说？（生自由回答，教师适时导引、归纳，板书精要内容：靠右边走、避让车辆、遵守红绿灯等），表扬答得准确流利、声音洪亮的同学）。3、揭示课题（1）师：走路要遵守规则，这就是我们这节课的主题：（手指大屏幕）交通法规我遵守。（2）出示活动目标：（幻灯片2，老师大声朗读）二、看说比学，掌握规范1、知法—了解《中华人民共和国道路交通安全法》（1）师：这里所说的交通法规，指的是《中华人民共和国道路交通安全法》（出示幻灯片3：道路交通安全法）。（谁愿意为大家读一下）（2）师：《道路交通安全法》涉及的内容很多，刚才所说这一些，《道路交通安全法》中都有明确的规定，我们都应该自觉遵守。2、学法—学习《道路交通安全法》（1）师：请同学们看以下图片（出示幻灯片，师简要说明）。1）汽车、自行车、行人分道通行，人在路的最右边走。2）小朋友在警察叔叔的引导下过人行横道。3）过街天桥。4）地下通道。5）行人通过人行横道时车辆要主动让行。6）人行道上红灯亮时，人让车。（2）、认识交通标志和交通标线1）师：为了更好地指示交通，有关部门还设置了交通标线和交通标志，我们一起来认识一下吧。（出示幻灯片11：交通标志和交通标线。谁愿意读一下？）2）认识交通标识。（出示幻灯片12—19并简单介绍，重点：红绿灯、斑马线）3、守法—交通法规我遵守（1）明辨是非1）根据刚才所学，你能帮这些人指出错误吗？（出示幻灯片20--22）2）遇到这种情况，你会怎么做？（出示幻灯片：明辨是非）（2）警钟长鸣：1）如果不遵守交通法规，会怎样呢？（生自由交流：出事故；死伤人）2）出示幻灯片：带血的数字。（你有什么话要说？生：死伤的人太多了；很可怕；我们一定要遵守法规）4、用法—遵规出行，从我做起（1）师：上下学和外出路上我们应该遵守那些交通法规呢？（生自由交流，师适时表扬）。（2）师：看来我们每位同学掌握得都不错，大家都可以当小交警了，鼓励一下自己，为自己喝彩加油！5、小结升华、拓展延伸（1）活动小结：通过这节课的学习，我们认识了红绿灯、斑马线等交通标识，知道了遵守红绿灯、走斑马线等交通法规，老师衷心地希望每一位同学都能将交通法规牢记心中，争做知法、守法、用法的好少年！你们愿意吗？你们能做到吗？（2）拓展延伸：出示幻灯片：自选作业：1、回家将我们今天所学的告诉父母，一家人共同携手—珍爱生命，安全出行！2、阅读并遵守《“遵守交通规则，从我做起”倡议书》。3、设计一条有关交通安全的警示语，与大家一起交流。第二篇：遵守交通法规遵守交通法规，从我做起—交通安全教育观后感10月30日中午，学校组织我们观看了一部《交通安全教育片》，影片通过活生生的事例，警示我们要珍惜生命，遵守交通规则。回想起片中那惨不忍睹的场面，让人不寒而栗!主人公因和同事为了节省时间，乱窜马路，翻越隔离栏。主人公的同事有惊无险而主人公被公交车撞倒在地，更是因此失去了一条右腿！司机超载、无证、超速、酒后、疲劳驾驶等违规操作，人骑着自行车在马路上作秀，一群小孩在马路中间玩耍„„一个个危险画面令我不禁捏了一把冷汗。随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。据统计，每年人类因交通事故死亡达到77万人，也就是说每5分钟都有人离开。中小学生的死亡也达到了33万。多么惊人的数字!竟有那么多人时时刻刻都在离开。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺交通安全防卫知识，自我保护能力差。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。出入平安，这是大家都希望的。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。在他们当中，