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《出师表》教学案参考答案（最终版）

第一篇：《出师表》教学案参考答案（最终版）《出师表》教学案参考答案第一课时参考答案：预习：三国、政治、军事、孔明、卧龙合作探究3.齐读第一节，回答③本段提出什么建议？“开张圣听”④提出这一建议的目的是什么？“光先帝遗德，恢弘志士之气”4.齐读第二节，回答：①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是“严明赏罚”②如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”第二课时参考答案：二．合作探究1、齐读第4节，回答：为何举荐向宠？“性行淑均，晓畅军事”；“试用于昔日，先帝称之曰能”好处？“必能使行阵和睦，优劣得所”2、齐读第二节，回答：第5段的中心句是？第1句“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？“亲贤臣，远小人”3、齐读第6节，回答：当时作者的志趣是什么？“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”“感激”的原因？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”第三课时参考答案：作者夙夜忧叹的原因？“恐托付不效，以伤先帝之明”④表达作者思想感情的句子？“此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。”①第一句照应上段哪一句？“奖率三军，北定中原”②第二句前半句照应上段哪一句？“斟酌损益，进尽忠言”③第二句后半句照应第一段哪一句？“开张圣听”3、齐读第9节，回答：3、下面加点的词语解释有误的一项是（D）4、朗读节奏划分不正确的一项是（B）D诸葛亮智慧化身《三国演义》很多事例体现这特点，如摆八卦阵，空城计火烧赤壁六出祁山第二篇：《出师表》教学案《出师表》教学案执笔：刘景现审核：语文教研组执教人：时间：2012·12·【学习目标】１、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。２、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。３、了解课文中的几种判断句式。４、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。【学习步骤】第一课时（新授课）一、导入唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”哪位同学能说说，这是杜甫的哪首诗？对，是《蜀相》。写的就是本文的作者诸葛亮。这节课我们就来学习他的《出师表》。二、课前导学１、作者：诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国的政治家、军事家。２、文体：表，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。３、出师伐魏背景简介：诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，出山辅助刘备成就大业，建立了蜀国，与曹魏、孙吴鼎足而三。刘备称帝后，拜诸葛亮为丞相。２２３年刘备病逝，临终对诸葛亮托认国事，并嘱咐儿子刘禅曰：“汝与丞相从事，当事之如父。”后刘禅称诸葛亮为“相父”。诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情，辅佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备的统一中原，光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀，经过了几年的努力，国力有所加强，在这种情况下，他于２２７年率兵北驻汉中（今陕西省汉中市），准备北伐曹魏，以“北定中原”。刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，所以，临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。诸葛亮的战略思想始终是联吴抗曹，并用五年的时间为伐魏作准备。主要措施有：⑴与吴国通好；⑵加强内政建设；⑶平定南方叛乱。三、生字、重点词１、给生字注音：殂（）弘（）菲（）陟（）否（）裨（）阙（）苟（）猥（）夙（）驽（）攘（）咎（）诹（）祎（）咨（）颓（）先帝遗德（）以遗陛下（）长史（）行阵和睦（）性行淑均匀（）以塞忠谏之路（）２、解释重点词：危急存亡之秋：以光先帝遗德：恢弘志士之气：不宜异同：1引喻失义：是以先帝简拔以遗陛下：叹息痛恨：先帝不以臣卑鄙：猥自枉屈：由是感激：遂许先帝以驱驰：深入不毛：庶竭驽钝：攘除奸凶：以彰其咎：以咨诹善道：四、教师范读课文，提醒学生注意句中停顿五、学生自读课文第二课时（阅读理解课）〖学习过程〗一、第１段１、朗读。２、检查重点词。３、学生串译。４、提问检查：⑴当时的不利条件是什么？（“”（客观））⑵当时的有利条件是什么？（“”（主观））⑶本段提出什么建议？（“”）⑷提出这一建议的目的是什么？（“”）⑸对陛下进行了怎样的规劝？（“”）５、小结：分析当前形势，提出“广开言路”的建议。二、第２段１、朗读。２、检查重点词。３、学生串译。４、提问检查：⑴作者在本段提出的建议是什么？（）⑵如何具体执行？（“”。）⑶提出怎样的劝诫？（“”；“”。）⑷“内外异法”内外各指什么？（）５、小结：提出应内外一体，赏罚严明的建议。三、第３、４段１、朗读。２、检查重点词。３、学生串译。４、提问检查：⑴为什么要举荐这些人？（“”）⑵提出亲贤的具体作法是？（“”）⑶亲贤的好处是？（“”）⑷概括第３段的内容？（）⑸为何举荐向宠？（“”）⑹具体如何举用？（“”）⑺好处？