《化工原理》教学大纲..docx

《化工原理》教学大纲.

第一篇：《化工原理》教学大纲.《化工原理》教学大纲课程名称：中文名称：化工原理；英文名称：PrincipleofChemicalEngineering课程编码：092077学分：2.0分总学时：32学时（理论32学时）适应专业：给排水先修课程：高等数学、大学物理、普通化学、计算技术等。执笔人：吴洪特、傅家新审订人：一、课程的性质、目的与任务《化工原理》学科专业基础课。化工原理也称“化工单元操作”或“化工过程与设备”，该课程由理论教学、课后实验二部分组成。①该课程重点阐述单元操作的基本原理和设备结构，扼要介绍相关的传递过程基础，是化学工程、化工工艺及其相近专业的一门专业主干必修课；②它以高等数学、物理及物理化学、计算技术为基础，将自然科学的普遍规律应用于解决工程问题，是承前启后、由理及工的桥梁；③该课程主要研究化工生产过程中以物理加工过程为主要背景归纳而成的若干共性规律，并应用这些共性规律进行设计计算、指导操作、强化过程及延伸拓展；④该课程强调工程观点、定量运算、实验技能和设计能力的训练，强调理论联系实际，培养学生分析和解决工程问题的能力。通过对该课程的学习，主要解决流体流动等单元操作中有关过程与设备的设计和选型问题二、教学内容与学时分配绪论（2学时）一、课程背景、内容；二、贯穿课程的三大守恒定律；三、研究方法；四、工程观点第一章流体流动（10学时）本章重点和难点：一、静力学方程；二、柏努利方程、三、连续性方程。第一节流体静力学方程及应用一、密度；二、压力的表示方法；三流体静力学方程；四、应用第二节流体流动的基本方程一、基本概念；二、连续性方程；三、机械能衡算方程第三节流体流动现象一、流动型态；二、湍流基本概念；三、管内流动分析；四、边界层及分离第四节管内流体的阻力损失一、沿程损失计算及层流阻力；二、湍流阻力及摩擦系数第四节管内流体的阻力损失局部损失第五节管路计算简单管路第二章流体输送机械（4学时）本章重点和难点：一、离心泵特性；二、工作点流量调节；三、离心泵的安装高度。第一节离心泵一、离心泵工作原理、部件；二、离心泵的压头；三、离心泵的主要参数；四、离心泵的特性曲线及应用；四、离心泵的工作点；五、离心泵的安装高度；六、离心泵类型、选用第二节其他类型泵第三章机械分离与固体流态化（6学时）本章重点和难点：一、沉降分离；二、过滤计算。第一节筛分（自学）第二节沉降分离一、沉降原理；二、重力分离设备；三、离心分离设备第三节过滤一、概述；二、过滤基本理论；三、过滤计算；四、滤饼洗涤；五、生产能力计算第四章搅拌（自学）（0学时）第一节搅拌装置概述搅拌功率第二节搅拌装置设计第五章传热（10学时）本章重点和难点：一、三种传热方式（导热、对流、辐射）；二、传热计算方法第一节概述第二节热传导一、傅立叶定律；二、稳定热传导计算第三节两流体间的热量传递一、传热分析；二、传热速率和传热系数；三、间壁流体热交换及总传热系数；四、传热速率方程及热量衡算；五、平均温差计算；六、壁温计算第四节给热系数一、给热系数的影响因素；二、无相变对流传热；三、蒸气冷凝的给热系数；四、液体沸腾的给热系数三、教学基本要求课堂教学应力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。在了解基本概念的基础上，应当结合专业特点，理论联系实际，引导学生学会分析问题和解决问题的能力，努力克服死记硬背个别名词概念和条文的学习方法。教学方法上应贯彻少而精、启发式和形象化等原则，通过实物、挂图、幻灯、录象、课堂演示及课外实验等各种途径加深学生的印象，提高教学效果。授课教师除应吃透教材内容外，还应广泛阅读有关参考材料，注意本学科的发展，随时修改教材中已过时的内容，并适当介绍一些重要的新进展。四、大纲说明本大纲对每个章节的例题示范及习题讲授课时安排略显不足，实际上，结合我校学生的实际情况，根据多年的教学经验，化工原理的例题讲授不应少于总理论学时的三分之一。由于现在学生的工程计算能力普遍比较差，对工程计算问题应给予强化是化工原理的主要任务，因此，一些主要章节的例题讲解应不少于6学时。六、教学参考书1.谭天恩等，《化工原理》第三版，化学工业出版社。2.天津大学化工原理教研室编，《化工原理》第四版，化学工业出版社。第二篇：化工原理教学大纲《化工原理》课程教学大纲上册102学时，下册60学时一、课程性质、目的和任务《化工原理》课程是化工类及相近专业的一门主要技术基础课，它是综合运用数学、物理、化学等基础知识，分析和解决化工类型生产中各种物理过程（或单元操作）问题的工程学科，本课程担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用。该课程教学水平的高低，对化工类及相近专业学生的业务素质和工程能力的培养起着至关重要的作用。本课程属工科科学，用自然科学的原理（主要为动量、热量与质量传递理论）考察、解释和