《卖火柴的小女孩》教案最新精选.docx

《卖火柴的小女孩》教案

第一篇：《卖火柴的小女孩》教案《卖火柴的小女孩》第二课时教案教学目标1、进一步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情2、有感情地朗读重点句段，关注人物的悲惨命运，懂得要珍惜现在的幸福生活。教学重点关注人物的悲惨命运，懂得要珍惜现在的幸福生活。教学难点通过小女孩的悲惨命运，感受她擦然火柴时的幸福感受。教学准备幻灯片，相关视频教学课时一课时教学过程一、回顾导入师：通过上节课的学习，我们知道了小女孩非常的可怜，因为她怎样？师：对了，在大家都在团圆的大年夜里出去卖火柴，而且还？师：没错，没有一个人买她的火柴，所以小女孩都不敢回家，最后怎样？师：是啊，最后都冻死在街头的故事。那你们觉得小女孩的境遇是不是悲惨的?师：那为什么课文的最后一段竟是说她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。明明就是悲惨的死去，为何嘴角还带着幸福的微笑呢？那现在我们就一起去找找小女孩的幸福表现在哪里？现在翻开课文，快速阅读并把你印象最深刻的幸福找出来。二、引出幸福生：“多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”师：这时候的小女孩是那么的寒冷啊，所以第一次擦燃火柴时，她看到了什么？生：火炉师：这火炉让小女孩感觉到什么？生：温暖师：是啊！小女孩看到了那么温暖的火炉，所以那一刻小女孩是幸福的。（板书：温暖）那还有谁来交流一下，你所找到的幸福在哪里?生：“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。”、师：你想象一下你仿佛看到了什么画面？生：仿佛看到了这样的画面。瞧，烤鹅正从盘子里跳下来，摇摇摆摆地朝着小女孩走来，要求小女孩吃了它。师：你说得太有意思了。这烤鹅写得就仿佛走到了我们面前，我们仿佛闻到了香气。而且烤鹅明明是不会动的，可它却从盘子里跳下来，摇摇摆摆走来，多么富有童话趣味！它要带给小女孩什么呢？生：只烤鹅要让小女孩把自己吃下去。生：有了食物，小女孩就不必再忍受饥饿了，而是获得了满足。师：小女孩尽管不再饥饿，也是烤鹅主动奉献自己的身体呀。谢谢你们，让我们分享了小女孩此时的幸福一刻。她好满足哦。继续交流（板书：满足）生：“这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。”师：谢谢你让我们看到了这么大、这么美的圣诞树。那是怎么个大，怎么个美呢？用你的读让我们感受到。生：比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大！生：翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。师：圣诞树上那许许多多美丽的画片，不就是圣诞节时候我们送给别人祝福的贺卡吗？瞧！它们正向小女孩眨眼睛。眼睛可是心灵的窗户，每张画片都写满了祝福，你们就是那一张张的贺卡，你们在向小女孩眨眼睛，想送给小女孩怎样的祝福呢？那现在拿出你们准备的贺卡，写写祝福语（找到一个女同学扮演小女孩，进行口语交际）生：小女孩，现实太残酷了，愿我们的祝福能给你送去一些温暖。生：小女孩，愿你远离寒冷，不再饥饿，我们会永远陪伴着你。生：小女孩，你已经承受了那么多的孤独与寂寞，让我来安慰你的心灵生：小女孩，相信未来，你一定会告别寒冷、告别恐惧，告别痛苦，拥有美好！生：小女孩，我也希望我们的祝福能给你送去勇气去擦然下一根火柴。师：（采访刚才的“小女孩”）小女孩，听了他们的祝福，你的感受如何呢？生：我很感动。我不仅感到了温暖和满足，而且更感受到了他们对我的关爱，此刻我觉得这个世界是多么的温馨、美好。因为有了这么多的祝福，我不再恐惧，而是内心获得了一份安宁。（板书“安宁”）师：多美妙的童话，谢谢你们赋予了小女孩这么多美好的祝愿。师：小女孩不仅要获得这些物质上的满足，她还要追求更大的精神上的满足。所以，她第四次、第五次点燃火柴就看到了谁。生：奶奶师：那现在我没一起把看到奶奶的句子找出来。生：“她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱”。这一次小女孩看到了慈爱的奶奶。（板书：慈爱）师：有了温和慈爱的奶奶，小女孩就不再孤独，她多么高兴啊，可以想象当她见到奶奶的时候，该怎么呼喊——生：“奶奶！”（学生兴奋地呼喊。）师：小女孩得到了温暖，不再寒冷，该怎样的呼喊？（指导朗读。）----生：“奶奶！”（激动的语气。）师：为了和奶奶一起走，小女孩该怎样请求——生：“奶奶，啊！请把我带走吧