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《后羿射日》原文及翻译

第一篇：《后羿射日》原文及翻译【原文】俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。逮(dài)至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰(yà)貐(yǔ)、凿齿、九婴、大风、封豨(xī)、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴(chóu)华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。——《淮南子·本经训》【译文】天帝，名俊赐予后羿红色的弓，白色的箭，用作扶助人间诸国。后羿于是开始去救助地下国家的各种困境。到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木干枯，老百姓连吃的东西都没有。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇均为祸害人民。(于是)尧派使后羿去为民除害到南方泽地荒野去，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大泽青邱系着丝绳的箭来射大风，射十个太阳(射下来九个)，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。后羿把那些灾害一一清除。民众都非常开心，并推举尧为首领(天子)。【注释】[1]羿，神名，以善射著称。本篇讲述的就是这位英雄手持弓箭、降妖伏魔、为民除害的故事，其中射日的情节尤其富于想象色彩，表现了上古人类对自身力量的肯定和战胜灾害的决心。[2]帝俊：神话中的天帝，名俊。相传“十日”、“十二月”均为他所生。彤弓素矰(zèng憎)：红色的弓，白色的箭。矰，一种系着细丝的短箭。[3]扶：扶助。下国：人间诸国。此从上天而言，故称“下”。[4]是始：于是开始。恤：救助。下地：同“下国”。[5]逮至：及，到。尧：神话中的天神名，又是传说中的古帝王。[6]猰貐(yàyú亚余)：怪兽名，形状似龙首，或谓似狸，善跑，叫声似婴儿啼哭，吃人。凿齿：怪兽名，齿长三尺，其状如凿。九婴：长着九个脑袋的水火之怪，害人。大风：即风伯，一种极凶猛的大鸟，飞过后能坏人房屋，被视为风神。封豨(xī希)：大野猪。脩蛇：长长的大莽蛇。脩，同“修”。[7]畴华：传说中的南方泽名。[8]凶水：水名，据说在北方。[9]缴(zhuó茁)：系在箭上的生丝绳。此处用作动词，指用系着丝绳的箭来射鸟。青邱：传说中位于东方的大泽。[10]射十日：王逸注《楚辞·天问》“羿焉□日，乌焉解羽”句称：“羿仰射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼。”[11]洞庭：南方泽名，当即今之洞庭湖。[12]禽：同“擒”。桑林：传说商汤曾在桑林祷告求雨，可能两者同为一地，当在中原一带。第二篇：后羿射日后羿射日教学目标：1、正确认识本课十个生字，会写田字格力的十一个生字。2、正确流利的朗读课文，激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望。3、理解课文内容，体会后羿一心为人民初还得大无畏精神。教学难点：从语言文字中感悟后羿的人物形象和神话故事的神奇美妙。教学时间：2课时教学过程：第一课时一激趣导入：同学们，你们喜欢神话故事吗？知道神话故事中宇宙是什么样的吗？传说在很久很久以前，宇宙就像个大鸡蛋，里面孕育着一个巨人——盘古。一天，他挥动利斧狠狠一劈，天和地分开了。后来，一位女神——女娲来到这里，在河边捏起泥人，这些泥人落在地上又蹦又跳，从此以后，世界充满了生机和活力。再后来又发生了许许多多的故事，其中《后羿射日》就是个很有意思的故事。（板书课题）二、初读课文、整体感知请同学们自由朗读课文，注意不认识的字借助注音，读不通的句子多读几遍，一定要把课文读得通顺流利。思考课文讲了一个怎样的故事？2刚才同学们读得非常认真，这些生字朋友你们认识吗？旸谷扶桑规矩顽劣恳求炎热其余理睬煎熬恢复感激见势不妙应声落下3生字大家掌握得很好，课文应该也读得很棒吧，谁来展示一下。指名分段朗读课文，其他同学思考后羿为什么要射日？三、细读品味1同学们的课文读得很流利，大家听得也很认真，那谁来说一说：课文讲了一个怎样的故事？2后羿为什么要射日？课文中是怎么说的？谁给大家读一读（生读出第4段）是啊，顽劣的太阳竟然一齐出来了，它们给世界带来了巨大的灾难。谁能试着说说顽劣这个词语的意思。顽劣不仅仅是贪玩，更多的是它们不顺从，不听话，我们能说咱们班的同学很顽皮，能说顽劣吗？只有不遵守纪律，贪玩、极其不听话的同学才可以说是顽劣。是啊，十个太阳一齐出来，人们都生活在苦难之中，谁再来读读让我们感受十个太阳给我们带来的灾难。（再找2-3生读）3十个太阳给我们带来的灾难，那原来有一个太阳的时候，人们的生活是怎样地呢？谁从课文中找到了给大家读一读（指名读第三自然段）是啊，好美的世界啊，（图片配乐）谁愿意再给大家美美地读读呢！同学们，这为什么用省略号？（还有很多美好的东西。表示话没有说完。）你还能用一些这样的词语描绘世界的美丽吗？（高大的树木。丰收的庄稼。无边无际的大海。有绿油油的小草。）真是太美了，老师都深深地陶醉其中了，看来同学们的积累还真