《增强班级凝聚力》.docx

《增强班级凝聚力》

第一篇：《增强班级凝聚力》《增强班级凝聚力》主题班会策划书一.班会背景是缘分，让素不相识的我们走到一起；是团结，让我们团结成高一（1）班。一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜——团结是摧毁一切困难的利戟。二.班会目的1.提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。2.增强“热爱班级”的情感，增进同学彼此间的了解。3.提供学生展示自己的舞台。4.让同学们懂得要珍惜美好高中生活。三.班会准备1.主题相关PPT制作、发言稿内容撰写、流程编排。2.准备便利贴和大张白纸。3.搜集平时生活中的精彩瞬间（照片）。4.准备好相机，在班会过程中做好记录。5.如果是移动课桌，要考虑现场布置。四.班会对象：高一（1）班五.班会形式：交流讨论等。四.活动流程：（一）开场白：关于团结，讲述半学期来高中的美好生活。（二）PPT展示：精彩高中生活生活【提示：背景音乐要选好】将学生平时的影像资料整合起来。（三）交流讨论：让同学们交流一下上高中以来感触最深的是什么，班级是如何团结的，觉得班里要怎么才能更团结，建议班里搞一些什么活动，发生在同学之间最感动的事是什么等问题（问题尽量靠近珍惜高中生活和团结这些核心主题）【提示：本环节是从上个环节过度下来的，台稿要写得恰当。本环节建议以主持人以采访的形式进行，为防止冷场。最好是先找好人（找托）】（四）互动活动：（体验团结力量大，增进彼此的了解）【提示：在开始之前要分好小组，本环节以小组竞赛形式进行，最后有个颁奖仪式，颁发奖品。】（1）小活动——你对同学知多少随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点），每答对一个同学增加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。（2）小游戏——你来比划我来猜。（所猜内容均为运动相关词汇，每组派一个男生一个女生，男生比划女生猜，所猜内容抽签决定。猜对次数第一的小组得五分，第二的四分，以此类推）（3）“你对高一（1）班知多少”竞答（分问答和抢答两部分，题数自定）【提示：本环节的问题可以是生活中大家都知道的，比如取得的班级成绩，发生的班级时间，具体在那些时间地点等】五.心语：给每个同学发一张便利贴，让他们在上面可以写上对班级的期望或对同学的话或大学生活的展望感受等。最后把便利贴贴到大白纸上（如果不想收藏的话可以贴在黑板上）并围成心形。六.班长发言：总结班会。七.班主任点评。第二篇：七年级增强班级凝聚力七年级一班增强班级凝聚力团体辅导【活动目标】通过团体心理辅导，促使班级成员尽快融合在一起，巩固彼此间的友谊，形成班级集体意识，建立互信互助关系，提高应对困难和挫折的意识和能力，为个人与班级的和谐发展打下良好基础。【活动方法】采用游戏体验、讨论与分享、讲述的教学方法；【活动时间】2013年11月8日第六、七节【活动班级】七年级一班【活动过程】一、主要游戏：一、《大风吹》活动目的：1.活跃团体气氛，让学生体验快乐的感觉，舒展身体；2.打破原有的“小团体”，重新建立团体来促进集体的建设。活动时间：15分钟活动实施：1、游戏规则：所有学生围成一个圈坐，老师从学生中找出一名志愿者站在圆圈中间，把他的椅子撤到圆圈之外，让椅子的数目比学生的数目少一个。活动开始时，教师喊：“大风吹”。学生问：“吹什么？”接着教师喊：“吹所有××的人！”（××表示具有某一共同特征的人，比如：穿白毛衣的人，短头发的人，穿黑裤子的人等等）。这时所有××的人都要立刻站起来迅速跑去找另外一个新的位置坐下来，不能坐在自己的位置上不动（如果吹的是穿白毛衣的人，那么他们就必须找到另外的穿白毛衣的人坐的位置坐下来）。同时，志愿者也必须找到一个位置坐下来。速度慢的那个人将会没有位置坐，他将接受到小小的惩罚（如表演一个节目、唱歌、讲笑话、学小兔子蹦等等）。同时，那些符合老师所说的特征却没有换位置的人也要接受一个小惩罚。2、小结：经过几轮游戏之后，同学们十分活跃，情绪高昂，“小团体”基本上已经打乱了。二、《解开千千结》活动目的：1.通过游戏体验合作、互相支持的快感。2.了解团结一心，齐心协力的重要作用。3.体验团队合作、团队互助的重要性。活动时间：20分钟活动实施：1、游戏规则：1)所有同学手牵手围成一个大圈。2)每位同学都要牢牢记住自己左右两边的人，左手牵的谁，右手牵的谁。3)当听到老师“解散”的口令后可以松开手在场地自由活动，随意走动。4)当老师叫“停”的时候，大家都得停止运动，在原地保持静止状态。然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。5)这时候大家会像一团乱麻一样连在一起。所有成员一起想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。分为两组进行比赛，看哪组解开用的时间短。2、讨论与分享：（1）当成员们重新牵起手时，