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《了解我的身体》参考教案（精选）

第一篇：《了解我的身体》参考教案（精选）了解我的身体教学目标:知识与技能:认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。过程与方法:用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。情感、态度与价值观:感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。活动重点:引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。活动准备:人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等活动时间：一课时活动过程：一、谈话导入、揭示课题。说说自已身体各部位的名称。同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。）二、认识人体各部位、各器官及其功能。1、人体各部位：（1）老师用学生或自己的身体讲。（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。2、各器官及功能（1）看人体内脏图。（2）说说人体内部各器官的名称及功能。3、全班交流，互相补充及纠正。三、画画我的身体1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。2、用什么工具画我们的身体呢？3、有什么问题需要大家研究解决吗？（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）4、说一说自己身体的样子。四、我知道的身体器官1、把自己知道的身体器官画在画像上。2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。）五、量一量我的身体1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法）2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。六、总结谈话。1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。2、师总结，评价。第二篇：《了解我的身体》教案《了解我的身体》教案第一课时绿波小学宋红【教学目标】知识与技能：儿童通过课堂活动，看到自己的成长变化，初步了解身体各部分器官的基本常识，以及发育成长的基本状况。过程与方法：培养学生学习、探究的习惯。情感态度与价值观：形成健康成长的初步意识与认识。【教学重点】帮助学生学会观察并了解身体器官的基本常识及成长过程中的变化。【教学难点】养成爱护身体的良好习惯，形成为将来服务社会健康成长的初步意识。【教学准备】教师：课件、记录卡、人体实物模型等。学生：照片、卷尺、皮尺等。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置悬念，导入活动预期结果：创设情境，学生通过观察、发现身体变化，激发了解身体的欲望，为下面活动作好铺垫。导语：同学们，好久不见了，（师留心发现学生身体变化）。同学们大家前后左右互相看看，你们注意发现谁的身体发生变化了？发生了哪些变化，怎么样的变化？教学活动：⒈学生互相观察。⒉出示照片互相了解，介绍各时期的成长变化状况：（学生个人从小至今成长的照片）⑴同组的学生乐于与他人分享照片，发现成长过程中的身体变化。⑵师抽取一组照片（投影）全班观察，并请大家猜猜他是谁？⑶揭示课题。二、互动模仿，观察体征。预期结果：师生通过互动模仿，逐渐了解身体的特征，引导孩子体悟成长过程微小变化，为下个活动作铺垫。导语：同学们喜欢照镜子吗？当你照镜子时，镜子会映出你的各种动作。今天，老师想请同学们当小镜子，好吗？教学活动：⒈师作情趣化示范动作，全体学生竞相模仿。⒉小组成员之间作动作互动模仿，并从中观察和发现他人的身体特点。（师适当点拨，引导观察，如双胞胎身体的细微处之差异。）⒊梳理小结并过渡。三、实践探究，发现秘密预期结果：通过测量身体的活动，使学生发现身体的变化及秘密，体验感受身体的成长变化。导语：我们每个人的身体都有各自的特点，这就形成了不同的你、我、他。如果你能进一步探究自己身体各部分的器官的不同形状、长度等，那就更有趣了。你们知道自己身体各部分的长度吗？教学活动：⒈学生测量自己身体各部分的长度，并记录下来。（用自己喜欢的方式记录测量结果，引导学生通过比较发现自己身体的变化特征。）⑴小组合作，师生合作（师随机纠正学生的站姿、坐姿等）⑵全班交流、反馈测量结果。（发现身体的秘密。如：人的身体各部分的比例及不同时期的变化。）⒉梳理小结并过渡。四、联系生活，体验感受预期结果：联系生活，引导学生体验感受，进一步探究身体内部器官的作用，形成健康成长的初步意识。导语：同学们，我们已经了解了自己身体的外部器官，那么在我们身体内部还有哪些器官，它们的各自位置都在哪里，你们想知道吗？这里，就让我们一起来了解我们的五脏六腑吧。教学活动：㈠认知部分内脏器官的名称及位置。⒈巧邀“嘉宾”（出示心、肺