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《封面设计》说课稿（精选五篇）

第一篇：《封面设计》说课稿《封面设计》说课稿仁寿路小学施敏一、教材分析：《封面设计》是小学美术教材第11册第16课的内容，由于是用电脑进行封面的设计创作，所以是一节美术课程与信息技术的整合课。教材中的范例是用电脑绘画出封面，既不符合学生实际学习水平，也不贴近现实生活，也不够美观。因此灵活使用教材，做了适当的调整，将目标定为选择电脑图库中的图片，加上自己设计的文字、背景、效果等，完成一幅既美观，又切合学生学习与生活实际的封面作品。二、教学目标：知识与技能：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；能在photoshop中设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。过程与方法：运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计。借助电脑中丰富的图片资源，运用构图、色彩搭配知识与电脑技能设计封面。情感目标：激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。三、教学重点与难点：重点：运用美术知识与计算机操作技巧，将构图、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。难点：图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。四、教法阐述：1、用实物感受封面的作用与感染力。2、用多媒体课件欣赏各类封面，开拓视野，了解书籍分类。3、借助信息技术工具完成美术教学任务，实现信息技术与美术课程的整合。4、以美术知识为主，强化美术课非信息技术课，所以信息技术处理技巧只简单带过，着重学习封面设计要注意的美术要素。5、给予尽量充裕的时间让学生按照自己的意愿选择小组进行设计创作，并且将全组的作品做成幻灯片演示，发挥学生的自主合作性，培养学生的统筹规划能力。五、学法指导：1、了解书籍的作用与分类时，学生根据生活经验与观察记忆，自主得出结论。2、学生设计操作时，按步骤合理地运用电脑技巧完成封面设计任务，可大胆创想、充分发挥个性，设计出与众不同的作品。3、学生作品评价时，观察各组的封面展示幻灯片，通过填评价表按自己的意愿给予评价，最后由小组归纳意见。注重了生生评价，交流合作。六、教学过程：（一）导入新课。1、出示两本内容相同，封面设计未成型与已成型的书籍，引导学生通过比较感受书籍封面的作用。2、通过了解电脑设计封面的实用性，揭示课题：封面设计（二）讲授新课1、除了教科书，你平时还看过哪些内容的书籍呢？2、通过课件出示，引导学生欣赏封面，接着学生归纳分类：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。3、让学生通过观察比较了解三要素：图片、文字和色彩及其设计时注意的要点。4、根据以往经验，探究封面设计步骤。5、其中要用到哪些电脑操作技巧？6、教师示范，电脑设计一张封面。（三）操作实践1、提出作业要求：1）根据自己感兴趣的主题内容，自选进入不同的小组进行设计创作。2）以小组为单位将作品做成幻灯片展示2、学生创作，教师巡回辅导。（四）评价总结、德育渗透。1、各小组展示设计成果，互相评价。2、教师小结，德育渗透。第二篇：材料封面设计各班教师任课情况统计表2012——2013（下）宝国老中心小学教导处【基本功大赛】《篮球的运球》教学设计及反思2012—2013学（下）宝国老镇中心小学高玉军[期中阶段性教学反思]如何构建高效课堂的教学反思2012—2013学（下）宝国老中心小学刘晓东【观摩课】《拟人化的卡通》教学设计及反思2012——2013（下）宝国老中心小学王凤香学困生辅导记录2012——2013（下）宝国老中心小学年班息技术备课笔2013—2014学（上）宝国老中心小学王久兴记信教师观摩课记录2012——2013（下）宝国老中心小学2013年3月【语文会课】《瀑布》教学设计及反思2012——2013（下）宝国老中心小学刘艳【教师读书心得】读《新课程导航》体会2012—2013学（下）宝国老中心小学王久兴2013年6月教研活动记录2012——2013（下）宝国老中心小学中年组【教学管理】考试制度2012—2013学（下）宝国老中心小学2013年3月教研活动记录2012——2013（下）宝国老中心小学科任组艺体小组合作学习的实施方案2012-2013学（下）宝国老中心小学艺体组【骨干教师】骨干教师帮扶总结2012-2013学（下）宝国老中心小学王久兴骨干教师自我提高计划2012-2013学（下）宝国老中心小学刘艳【兴趣小组总结】信息技术兴趣小组活动总结2012—2013学（下）宝国老中心小学王久兴法制教育教学计划2012——2013（下）宝国老中心小学二年级《美术教学中自主学习能力的培养》课题实施计划2012-2013学（下）宝国老镇中心小学王凤香教师观摩课活动总结2012-2013学（下）宝国老镇中心小学2013年5月【观摩课】领导教师听课评课记录2012-2013学（下）宝国老镇中心小学2013