《小兔子孵蛋》看图讲述活动教案.docx

《小兔子孵蛋》看图讲述活动教案

第一篇：《小兔子孵蛋》看图讲述活动教案目标：1、能仔细观察画面并大胆讲述自己的理解。2、引导幼儿把话说完整，初步尝试给故事结尾创编。3、能有顺序安静看书，认真倾听同伴发言。过程：一、谈话导入：今天，苏老师给小朋友带来了一本有趣的书。二、介绍看书的顺序看书时，我们首先要找到“前门”，它有一个好听的名字叫“封面”；接着，是参观里面的每一个“小房间”，到底有几个呢？我们一起来数一数吧！（数房间）参观完后，别忘了轻轻关上“后门”，它也有另外一个名字叫“封底”。三、看书1、现在我们来看封面。你看到了什么？（引导幼儿完整说话。）（点评）2、请小朋友仔细观察小兔子的表情，它高兴吗？你从哪里看出来？请你学一学小兔子的表情。3、小兔子到底在想什么？谁来猜一猜？（幼儿猜测）过渡：到底是不是这样？让我们到书里去找答案。4、看书时小朋友要做到：一、仔细观察；二、保持安静能做到吗？5、幼儿看书6、和你一桌的朋友说说你看懂的地方。（个别交流）7、小朋友通过仔细观察能看懂书了，还能把书上的内容讲出来，真了不起。书上有没有小朋友看不懂的地方？（幼儿提问）8、老师有个地方没看懂，请你们帮我解决这个难题。（老师翻书第四页）小兔子蹲在那里到底在干什么？（孵蛋）四、完整欣赏故事愿意和老师一起把这个故事连起来讲一遍吗？（师生边看书边讲述）五、创编结尾原来，这个蛋是乌龟妈妈丢的。乌龟妈妈心里可着急了：“我的蛋宝宝呢！我的蛋宝宝怎么不见了？谁看见了我的蛋宝宝？”如果你是小兔子，你会怎么做？结束活动：小朋友，刚刚你们想了很多好办法，我们来画下来，装订成一本自己的书。好吗？第二篇：看图讲述活动的教案所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。以下是小编为大家准备的看图讲述活动的教案，仅供参考!看图讲述活动的教案：看图讲述《在动物园里》设计意图：看图讲述《在动物园里》是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述，通过自由观察描述——图标提示描述——运用句式描述，幼儿能充分观察，自主讲述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好发展。看图讲述《在动物园里》活动目标1、初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。2、在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述。3、能注意倾听教师的示范讲述。4、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。活动准备图片一幅、数字标记、小图人手一份。活动过程：一、谈话导入：“最近许多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方?”“有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方?”二、感知理解讲述经验：1、出示图片，启发提问：“明明和妈妈春游来到了什么地方呢?”“动物园里看到了哪些动物?”“动物们在做什么?”(引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。)三、运用已有经验讲述：1、幼儿自由讲述“请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清楚：明明和妈妈来到哪些地方?看见哪些动物?动物都在做什么?”2、个别讲述：“谁来把这个故事完整地说给大家听一听?”请1名幼儿完整讲述。四、引进新的讲述经验：1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。2、引进句式“有的……有的……还有的”进行讲述。3、幼儿尝试运用句式进行讲述图片片段。五、巩固新经验，集体讲述故事：1、为故事起名。2、集体讲述故事。“下面，请客人老师来听一听我们小朋友说这个故事。”幼儿和教师一起讲述故事。结束活动：“今天我们学会了看图有顺序地说故事，以后我们也可以用这个方法说说其他的故事!”活动延伸：1、动物园里还有许多可爱的动物，休息一会儿，我们再来用好听的句子讲述吧。2、家长配合：1)收集一些关于动物的图片和照片，帮助幼儿了解动物的特征等。2)和幼儿一起翻阅小时候去动物园的照片、录像等，寻找一些关于动物的记忆。3)有可能的话，带领孩子去上海动物园、野生动物园游玩，亲身体验一下和动物亲密接触的感觉，更好地了解动物。活动反思孩子们是喜欢动物的，他们在喜欢的过程中愿意了解，探索动物的奥妙。而动物世界的无穷知识唤起了孩子们学习的兴趣。因此我们尝试通过“动物园”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，增进对动物的情感