《小矮人盖房子》教案.docx

《小矮人盖房子》教案

第一篇：《小矮人盖房子》教案小矮人盖房子设计者：陈惠平一、活动目标：1、阅读图画故事，感知理解故事内容，了解常见的工具名称和用途。2、根据情节的发展，感知小矮人不断地克服困难、开动脑筋造房子的过程。3、愿意参与阅读活动，对一些工具产生兴趣。二、活动准备：1、幼儿对劳动工具有一定的认识：杠杆、轮轴、滑轮、螺旋等工具。2、小矮人盖房子PPT。三、活动过程：1、谈话“盖一座小木屋，需要哪些材料和工具”。（1）师：在森林里有一群小矮人，他们想在高高的大树上盖一间木屋，盖木屋需要哪些工具材料呢？盖房子的时候需要哪些工具呢？（2）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。2、采用提问的方式、讨论等方式，引导幼儿有序观察、阅读PPT,感知、理解小矮人盖房子的过程。（1）教师：森林里有一群小矮人，他们想盖一间木屋。这些大树怎么推都推不倒，怎么办呢?用什么工具解决这个问题呢？（2）木头很重，怎么推都推不动，怎么办？（出示杠杆图片）（3）木头又大又重，怎么搬都搬不动，怎么办？（出示轮轴图片）（4）树太高，木头运不上去，怎么办？爬上爬下，好麻烦，怎么办？（出示滑轮图片）（5）教师在相应图片的出示后做简单的工作演示。3、师幼完整地阅读故事，感知理解故事内容。（1）与幼儿一起边看画面，边阅读讲述故事《小矮人盖房子》。（2）师：小矮人想造房子，遇到了哪些困难？小矮人是怎么想到办法解决的？你喜欢小矮人吗？你喜欢他们什么地方？a、幼儿自由结伴交流讨论；B、个别幼儿讲述。C、教师小结：小矮人在造房子的过程中遇到了很多困难，但是，他们不怕困难，还积极开动脑筋想办法。利用斧头、锯子、杠杆、斜面、轮轴、滑轮等工具材料，解决了一个又一个问题，最后建好了自己的小屋。我们小朋友也要向小矮人学习，做一个爱动脑筋的好孩子。4、律动《盖房子》师：“小矮人盖好了自己的大树木屋,我们也来为没有房子住的小动物们盖房子吧。”师幼一起欢快地律动《盖房子》结束活动。第二篇：七个小矮人教案教案歌曲《七个小矮人之歌》教学目标：1、通过学唱歌曲、欣赏音乐中的童话故事，引领学生走进童话世界，感受童话故事中各种人物形象抒发的美好情感，懂得善良美好终能战胜邪恶的道理。2、通过歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象。教学重难点：用歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象。教学准备：多媒体课件教学过程：1、组织教学：（略）2、揭示课题。复习歌曲《多年以前》导入由老师扮演的“外婆”讲述故事——《白雪公主》。3、故事接龙。请一些学生以故事接龙的形式将《白雪公主》的情节讲给同学们听。4、片段联想。播放动画片《白雪公主》里的几段音乐：（1）白雪公主惊慌逃跑的音乐；（2）七个小矮人之歌；（3）公主和小矮人的歌舞；（4）白雪公主放声高歌；让学生来猜猜各段描写的是什么情节，与书中哪部分故事内容相符。5、视听欣赏。完整欣赏动画片《白雪公主》。要求学生边听边思考自己联想对了几段，重点引导同学们注意各部分音乐的变化。在让学生自由联想的过程中，把下列问题打乱后板书在黑板上，让学生用连线把编成序号的音乐段落与下列问题对应连一连。问题：序奏音乐？——公主逃跑音乐？——在小动物们的关心下公主开心歌唱？——七个小矮人之歌？——公主与矮人的欢乐歌舞？——终曲？6、合作表演。让学生随音乐来表演《白雪公主》。可以选择利用身边的一些物件当成“镜子、毒苹果、皇冠”等道具。教学后记：第三篇：小矮人上楼梯教案小矮人上楼梯活动名称：小矮人上楼梯活动目标：◇愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。◇能按正确的顺序唱数1-10。◇能合着身体动作有节拍地唱数。活动准备：◇学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。活动过程：◇游戏：小矮人上楼梯1．老师操作纸偶讲故事：小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。2．请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。3．幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。◇音乐游戏：《十个小矮人》1．请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。2．十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。◇户外游戏：小朋友上楼梯。带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。分析：这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会按照顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动常常是在日常生活中进行，比如：一边走路、或者上楼梯，一边和孩