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《小矮人盖房子》教案 第一篇:《小矮人盖房子》教案小矮人盖房子设计者:陈惠平一、活动目标:1、阅读图画故事,感知理解故事内容,了解常见的工具名称和用途。2、根据情节的发展,感知小矮人不断地克服困难、开动脑筋造房子的过程。3、愿意参与阅读活动,对一些工具产生兴趣。二、活动准备:1、幼儿对劳动工具有一定的认识:杠杆、轮轴、滑轮、螺旋等工具。2、小矮人盖房子PPT。三、活动过程:1、谈话“盖一座小木屋,需要哪些材料和工具”。(1)师:在森林里有一群小矮人,他们想在高高的大树上盖一间木屋,盖木屋需要哪些工具材料呢?盖房子的时候需要哪些工具呢?(2)鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。2、采用提问的方式、讨论等方式,引导幼儿有序观察、阅读PPT,感知、理解小矮人盖房子的过程。(1)教师:森林里有一群小矮人,他们想盖一间木屋。这些大树怎么推都推不倒,怎么办呢?用什么工具解决这个问题呢?(2)木头很重,怎么推都推不动,怎么办?(出示杠杆图片)(3)木头又大又重,怎么搬都搬不动,怎么办?(出示轮轴图片)(4)树太高,木头运不上去,怎么办?爬上爬下,好麻烦,怎么办?(出示滑轮图片)(5)教师在相应图片的出示后做简单的工作演示。3、师幼完整地阅读故事,感知理解故事内容。(1)与幼儿一起边看画面,边阅读讲述故事《小矮人盖房子》。(2)师:小矮人想造房子,遇到了哪些困难?小矮人是怎么想到办法解决的?你喜欢小矮人吗?你喜欢他们什么地方?a、幼儿自由结伴交流讨论;B、个别幼儿讲述。C、教师小结:小矮人在造房子的过程中遇到了很多困难,但是,他们不怕困难,还积极开动脑筋想办法。利用斧头、锯子、杠杆、斜面、轮轴、滑轮等工具材料,解决了一个又一个问题,最后建好了自己的小屋。我们小朋友也要向小矮人学习,做一个爱动脑筋的好孩子。4、律动《盖房子》师:“小矮人盖好了自己的大树木屋,我们也来为没有房子住的小动物们盖房子吧。”师幼一起欢快地律动《盖房子》结束活动。第二篇:七个小矮人教案教案歌曲《七个小矮人之歌》教学目标:1、通过学唱歌曲、欣赏音乐中的童话故事,引领学生走进童话世界,感受童话故事中各种人物形象抒发的美好情感,懂得善良美好终能战胜邪恶的道理。2、通过歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象。教学重难点:用歌声和动作大胆表现出活泼风趣的七个小矮人形象。教学准备:多媒体课件教学过程:1、组织教学:(略)2、揭示课题。复习歌曲《多年以前》导入由老师扮演的“外婆”讲述故事——《白雪公主》。3、故事接龙。请一些学生以故事接龙的形式将《白雪公主》的情节讲给同学们听。4、片段联想。播放动画片《白雪公主》里的几段音乐:(1)白雪公主惊慌逃跑的音乐;(2)七个小矮人之歌;(3)公主和小矮人的歌舞;(4)白雪公主放声高歌;让学生来猜猜各段描写的是什么情节,与书中哪部分故事内容相符。5、视听欣赏。完整欣赏动画片《白雪公主》。要求学生边听边思考自己联想对了几段,重点引导同学们注意各部分音乐的变化。在让学生自由联想的过程中,把下列问题打乱后板书在黑板上,让学生用连线把编成序号的音乐段落与下列问题对应连一连。问题:序奏音乐?——公主逃跑音乐?——在小动物们的关心下公主开心歌唱?——七个小矮人之歌?——公主与矮人的欢乐歌舞?——终曲?6、合作表演。让学生随音乐来表演《白雪公主》。可以选择利用身边的一些物件当成“镜子、毒苹果、皇冠”等道具。教学后记:第三篇:小矮人上楼梯教案小矮人上楼梯活动名称:小矮人上楼梯活动目标:◇愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。◇能按正确的顺序唱数1-10。◇能合着身体动作有节拍地唱数。活动准备:◇学具:小矮人指偶,卡纸制作的10步阶梯。活动过程:◇游戏:小矮人上楼梯1.老师操作纸偶讲故事:小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数:12345,678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上,他高兴得跳呀跳,向小朋友们挥挥手。2.请幼儿用手点桌子或身体某部位,老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数,反复唱数几遍。3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况,能否按正确的顺序唱数,是否有节奏,手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏,带领幼儿唱数。◇音乐游戏:《十个小矮人》1.请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。2.十个手指头当做十个小矮人,一边唱一边伸出手指头。◇户外游戏:小朋友上楼梯。带小朋友到教室外楼梯处,边上楼梯边唱数。分析:这是一个数前教育活动,目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前,首先要学会按照顺序念数词,为幼儿正式学习数数打下基础,这种唱数活动常常是在日常生活中进行,比如:一边走路、或者上楼梯,一边和孩

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