《小鱼的梦》的教案（模版）.docx

《小鱼的梦》的教案（模版）

第一篇：《小鱼的梦》的教案（模版）教学目标：1．认识本课15个生字，会写3个字。培养学生、自主合作的意识。2．初读课文，要求读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。3．培养学生的爱心，激发想象。教学重点、难点：1．识字写字，培养识字能力。2．朗读、背诵课文，体会语言文字的美。教具准备：课件、词语卡片、彩色图片教学过程：一、创设情景，拉近师生距离你喜欢小动物吗？你养过什么动物？你是怎么和小动物交流的？（每当小狗这样一叫〈学狗叫〉，我就知道它饿了；每当我拿着鱼食去喂它们，所有的鱼儿都向我聚拢过来）激趣导入：我发现咱们班同学都特别有爱心，养了那么多小动物。老师原来也养过一条小鱼，虽然我十分喜爱它，但我知道大自然才是它真正的家。于是，我把它放回了池塘里。（请跟我读：池塘〈同时贴出池塘的词语卡片〉）可是我心里总想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？二、初读课文，学习生字。一年级学生的合作从同桌开始，提出明确要求，让小伙伴互相帮助，互相学习。三、学词学句，读中感悟。（一）请愿意读文的同学齐读课文。（教师在学生读文的过程中，贴出词语卡片。）睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴、咂咂嘴（二）请小老师带着大家读词语。（三）质疑：这些词语中你还有哪些不明白的？这个词出现在哪个句子中，你能先读读句子吗？（这一点正符合了我校的科研课题中的一点，培养学生的质疑能力。）（珍珠被――星星的影子落在池塘里，给它盖上了一床闪着星光的，像珍珠一样的被子。〈播放课件，配合理解词句〉）（摇篮――小宝宝通常睡在摇篮里，体会妈妈的爱，温暖幸福。听摇篮曲）（落下来、推――可请学生演示、做动作来理解。）（四）句中学词，指导朗读。（学生配乐练读喜欢的句子）四、巩固识字，指导书写。（一）游戏，巩固识字。（二）指导书写。五、小结今天我们进到了小鱼甜甜的梦中，我们克服了好多困难，认识了很多生字，你们可真棒呀！现在你会背这首小诗了吗？小鱼在甜甜的梦中，会梦见什么呢？谁愿意带着这个漂亮的头饰说一说，演一演。六、作业那么，你们会和小鱼一起做个怎样的梦呢？课下你可以编一个有趣的故事；画一张生动的图画；或者和小伙伴一起编个童话剧演一演，好吗？第二篇：小鱼的梦教案一年级下册语文《小鱼的梦》教案教材简析：《小鱼的梦》是一篇小韵文。韵文短小精悍，构思巧妙语言生动优美，字里行间充满了神奇丰富的想象。教学目标：1、知识与能力：渗透性识字15个，运用学过的笔顺会写6个生字。2、过程与方法：背诵儿歌《小鱼的梦》、了解口字旁，提手旁名称及表义的功能。3、情感、态度、价值观：发挥想象，培养学生的创新能力和为追求理想而奋斗的精神。教学重难点：通过拼音来正确的拼读15个生字，能熟练的书写8个生字；背诵儿歌《小鱼的梦》。教学准备：多媒体课件小鱼图及头饰、生字卡片。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1渗透性识字15个，运用学过的笔顺会写6个生字。2、了解口字旁，提手旁名称及表义的功能。教学重难点：通过拼音来正确的拼读生字，背诵儿歌《小鱼的梦》。教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。小朋友们，这个字，你们认识吗？（出示生字卡片：梦）谁能来说说你的梦？池塘里的小鱼（贴小鱼图）也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。（板书课题，学生齐读课题两遍。）二、初读课文，认读生字。1、教师范读，整体感知。要求：认真听，老师读到哪，同学们的指头跟着指到哪。2、学生自由读儿歌。师：同学们想不想自己也读读这首儿歌？遇到不认识的字用自己喜欢的方式做上记号。自己想办法把每个字音读准。学生自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。（或问老师；或问同桌；或问小组长及周围的同学；或看上面的拼音）3、小组合作出字谜同学们可以用动作、笔顺、加法题、儿歌等方式出字谜，让你的组员猜猜是哪个字？看看哪个小组合作得最棒。4、小组汇报5、请你猜猜我是谁？老师出示一幅图，根据它的变化你来猜猜是什么字？准备好了吗？可要看仔细哦！（出示课件）同学们猜得可真准！互相鼓励一下吧！6、请大家看大屏幕，每个美丽的小水泡里都有一个字宝宝，如果我们读准了这个字，美丽的小水泡就会快乐的升上去，准备，开始！真不错，表扬表扬自己吧！7、（出示课件）说说你发现了什么？8、抽读生字卡片9、师：相信，在刚才的合作交流中，咱们已经和生字娃娃成为好朋友了。有了生字朋友的帮忙，咱们就可以正确地朗读儿歌了。自己试着把儿歌读正确。开始——生：自由读师：相信你们也能正确地朗读儿歌了。接下来，让我们随着小鱼一起到池塘里去看看吧。三、创设情境，品读理解，激情美读。师：（课件展示：小鱼玩了一整天，睡着了。）这是课文的哪一句话？生：小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。师：看看我们的小鱼多快乐！多可