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《初级汉语口语》教程期末考试方案

第一篇：《初级汉语口语》教程期末考试方案喀什财贸学校《初级汉语口语》教程期末考试方案(2011级会计1、2、3班)陈莉2012、12、172012、9-2013、1学期，我任教《初级汉语口语》教程。本学期即将结束，为了给学生汉语口语的实践运用能力，给出一个客观、公正的评价，特制定本期末《初级汉语口语》教程考试方案。1、教学目标：《初级汉语口语》教程，通过汉语知识及相关文化知识的教学和听、说、读、写各项语言技能的训练，逐步培养和提高少数民族学生运用汉语进行交际的能力。2、考试内容：（《初级汉语口语》教程从18课——24课内容）（1）书面表达能力测试：根据每课布置的课后作业和练习题完成的情况，给出学生平时成绩。满分为30分。（2）口语交流能力测试：根据本学期所学的语言知识和技能，让学生根据所给的每个主题进行相关话题的交流和交谈。每个话题不少于2分钟。每题10分，满分为70分。口语交流测评要素包括语言语音语调、语言组织能力、逻辑思维能力、语言表达能力、应变反应能力、举止仪表等综合素质方面的内容。口语考试主题内容：1）介绍一个朋友或家人的长相特征。2）谈谈自己或陪他人去看病的经历。3）谈谈自己的爱好和平时的生活习惯。4）谈谈自己过新年时候的准备和参加的庆祝活动。5）谈谈自己在饭馆吃饭的经历和感受。6）谈谈自己乘车买票的经历和过程。7）谈谈自己在假期里的计划和安排。3、考试时间：2012年12月24-28日，上课时间。4、考试地点：各班教室。5、考试方式：每个人单独上讲台面试，其他同学做观众。老师当场公布分数。第二篇：初级汉语教程教学设计初级汉语教程教案授课班级：授课教师：《我比你更喜欢音乐》教学设计xxx班级1号考生一、教学对象本教案的教学对象是零起点的民族学生。适合中专初级学者使用。本教程共有2300多个词语，每课都有一定量的控制。二、教学目标1、掌握课文中的主要词语及语法，会正确使用。2、理解课文内容，并了解一些中国各民族的古典音乐和流行音乐，能够两人一组来复述对话内容。3、提高口语交际能力，能模仿课文进行简单的对话练习。三、教学重难点1、教学重点：课文中出现的生词及新语法点，培养学生的口语交际能力和简单的写作能力。2、教学难点：“还是”一词的用法，“比”字句的用法。复述课文和简单的口语交际。四、教学方法1、教学方法：①每一课都要求学生课下预习复习，做好准备，从生词到课文都要如此。上课时可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。②主要采取精讲、多练、讲练结合、师生互动等方法，对于词语和语法点的操练主要遵循交际性原则，可以设置情境来操练。2、教学媒体：PPT多媒体课件，图文并茂，生动有趣。五、教学过程（20分钟）1、导入同学们喜欢听音乐吗？在讲课之前我先给你们放几首简单的汉语歌曲，你们听听是流行音乐还是民族音乐。（解释流行音乐和民族音乐）（听歌）好了，歌曲听完了，你们觉得这几首歌属于什么歌曲呢？那么我们来学习今天这篇课文，看看林玉老师和王伟国老师他们是怎么谈论音乐的。2、领读生词（一遍）让同学注意发音。3、朗读老师一人分角色朗读课文（吸引同学的注意），并让同学们理解课文所讲述了一件什么事情。4、分析课文将词语和语法放在课文中来讲，这样可以向同学们展示词语和语法的具体用法，方便同学理解和正确使用。（1）谈论：用谈话的方式表示对人或事物的看法。例如：谈论+音乐谈论+美术谈论+天气（2）光：①太阳、火、电等放射出来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西。例如太阳光，火光，阳光等。②完了，一点也不剩。例如：饭吃光了。外面的雪扫光了。③单，只，副词。例如：光语文书我就好几本呢。（3）也许：可能，大概，不能确定。例如：他也许就要来了。（4）名曲：有名的歌曲。（5）流行：传播很广。例如：最近流行穿什么衣服。（6）“怎么说呢？”表示不好说，不知道怎么说。（7）A有/没有B+（这么/那么）……，在这种句子里动词“有”表示达到或估量。肯定式：A有B+（这么/那么）……否定式：A没（有）B+（这么/那么）……肯定式多用于疑问或反问；否定式多用于陈述句。例如：①A：她有你高吗？B：她没有我这么高。②A:你这次考得怎么样？B：我没有你考得那么好。③我们那儿的冬天没有你们这儿这么冷。（8）民歌：民间口头流传的歌曲。（9）“还是”副词。表示对两个已知事物比较后的选择。有时句中没有表示比较的对象，但心理上有比较的对象。例如1、我还是觉得民歌的歌词好。2、A：我们去上海还是西安？B：还是去西安吧。3、我们还是坐火车去吧。（已经与坐飞机或坐汽车等做了比较）（10）遥远：长远，很远。例如遥远的未来；遥远的地方。（11）“写得多好啊！”感叹句。感叹句的主要功能是表达、抒发说话人喜悦、赞赏、愤怒、悲痛、厌恶等感情。①“太”/“真”+形