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《北风和小鱼》教学设计-盛宏伟

第一篇：《北风和小鱼》教学设计-盛宏伟《北风和小鱼》教学设计教学内容：苏教版小学语文一年级上册教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字“气”“毛”。理解品味相关词句，培养识字、写字能力。3、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学重难点：有感情的朗读课文；识写3个生字。教学准备：多媒体课件头饰道具教学过程：课前准备操：点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。动动手，动动脚，开动脑筋勤思考，你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1YEAR！(竖起食指和中指)一、导入新课谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着来吹一吹。二、学习第一、二自然段1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？2、自由读第一小节。3、交流。（看动画第一段）。读了第一小节你知道了什么？A小草。（1）把相应的句子找出来读。（2）北风把小草吹得——，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。（师生共演）提问：小草，会怎么说呢？（3）现在是不是能把课文读得更好了？指导朗读。B小鸟。读了第一小节，你还知道了什么？找出相应的小节读一读。指名读。（1）如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？（2）老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？（3）同桌讨论。交流。（4）指导朗读。C梧桐树。北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？练习朗读。男女生赛读。4、小结：看，北风呼呼一吹，就让青草变了——，梧桐树——，小鸟——，这北风可真——（厉害），觉得自己——，所以它得意地说：——5.请小朋友回忆一下，你什么时候“得意”过？为什么事而得意？你得意的时候是怎么说的？（演一演）谁愿意来读读“得意”这个词，要读出自己的理解，带上得意的表情。指导读第二小节北风的话。三、学习第三自然段师：是不是所有的植物、动物都怕北风呢？请小朋友们自由读读第3自然段？1、你从哪里看出小鱼不怕北风？2、你觉得小鱼怎么样？（很勇敢、很不服气）3、指导朗读：谁把小鱼勇敢的样子读出来？谁还想来做勇敢的小鱼？4、师：想做勇敢小鱼的小朋友一起站起来，让我们对北风表示一下我们的不满。四、学习第四自然段1、师：听了小鱼的话，咱们来看看北风的表情怎样？它吹得怎样？（指导看图）2、我们一起来看看课文里是怎么写的？请一位小朋友来读读这句话。幻灯出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。3、北风为什么气极了，它在想什么？理解“猛吹”，用表演的方式理解。理解“鹅毛大雪”，结合书上的图说一说。4、闭上眼睛，我们来感受一下北风的威力。（放风声，师范读）5、想象：你刚才看到了什么？6、联系前文想一想：北风为什么这样做呢？你们觉得北风怎么样？指导读第四小节。五、学习第五节1、天这么冷，北风想这下小鱼该怕了吧？可是——指导读“它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。”2、北风看见小鱼不怕它，就把河面给冻结了，以为制服了小鱼，谁知道小鱼还躲在水底捉迷藏呢，这样看来，自以为是的北风其实是很——“狂妄、愚蠢”的，而小鱼呢，不光勇敢，还很——“聪明”。六、拓展总结1、学完课文以后，你想对北风、小鱼说点什么呢？2、明的小朋友你知道大自然中还有谁不怕北风吗？（青松、梅花、小朋友„„）3、现在北风呼呼地吹向你，你会怎么做？七、学习生字“气”“毛”说说你是怎么记的？描红。八、作业1、有感情的朗读课文。2、填空。北风向草地吹一吹，青草_________________。它向梧桐树吹一吹，梧桐树。它向鸟儿吹一吹，鸟儿___________________。第二篇：《北风和小鱼》教学设计《北风和小鱼》第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、认识二会字，学会四会字：和、出、面、气。重点：会认会写本课生字难点：把课文读正确、流利教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。1、谈话导入,引出“鱼”和“北风”师：小鱼、北风之间可以用一个怎样的字把它们连起来呢？（和）老师在黑板上写，小朋友可以在下面用手跟着老师写。“禾”很有礼貌，跟“口”在一起要把腿收一收。2、练习句式。小朋友们，你们平时喜欢和谁一起玩啊？（和一起。）3、师：北风和小鱼一个在天上，一个在水里，它们之间会发生什么事情呢？现在就请小朋友自己去读读课文就知道了。不过读的时候，请朋友要读通课文、读准字音，不会读的字和句子要多读几遍。4、学生自由朗读课文。二、检查效果并学习生字。1、课文读完了，老师要来考考大家了，你能根据书上的三幅图，（让小朋友看一下）在第一自然段中找找哪句话是描写第一幅图上的内容吗？找到后把它划下来。（提示：从句号到句话是一句完整的话）A、（出示第一幅图