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《地理教学设计概述》试卷及答案

第一篇：《地理教学设计概述》试卷及答案第一讲一、名词解释1.地理教学设计：2.建构主义：3.学习科学：4.翻转课堂：5.教学机智：二、单项选择题：在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代码填在题干上的括号内。（每小题2分，本大题共10分）得分评卷人1.地理教学设计的核心是（）A.问题解决B.系统思想C.学习活动D.学习资源与环境2.地理教学设计的研究对象（）A.地理教学过程B.地理教学活动C.学习活动D.系统分析方法3.地理教学设计的出发点（）A.学生B.地理课程标准C.教师D.教学环境4.下列不属于行为主义代表人物的是（）A.加涅B.斯金纳C.奥苏贝尔D.赖格卢特5.地理教学设计者进行教学设计时最直接的理论来源是（）A.学习理论B.系统理论C.地理教学论D.认识论三、判断并改正：（每小题2分，本大题共10分）得分评卷人1.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，因此也称为“教学系统设计”。（）2.地理教学设计作为一种学科教学设计，是为了实现一定的教学目标，依据地理学科内容主题、学习者特征和环境条件，运用教与学的原理，为学习者策划学习资源和学习活动的过程。（）3.教学设计具有超前性和确定性，对教学成果可以预测，一次性达到理想效果。（）4.教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，应当激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。（）5.教学理论，是教师进行教学设计间接的理论来源，在诸多方面对教学设计产生了影响。（）得分四、双项选择题：1.建构主义学习理论的主要内容（）A.什么是学习B.概念如何形成C.如何进行学习D.理想的学习环境2.下列属于建构主义模式方法的是（）A.支架式教学B.抛锚式教学C.肯普模式D.乔纳森模式3.地理教学设计的目的和任务是（）A.教学方案B.解决问题C.教学过程性D.学习资源与环境4.下列属于教学设计“四基础”理论来源的是（）A.学习理论B.视听理论C.传播理论D.认识论5.属于教学机智特征的是（）A.实践性B.个性化C.操作性D.创造性五、填空题：1.加涅认为教学系统就是促进_____，即“对用以促进学习的资源和步骤做出安排”。2.地理教学设计的特点是运用系统的方法、_____、是一个解决问题的过程、_____。3.地理教学设计的一般流程包括的三个主要环节是_____、_____、_____。4.精细加工理论的提出者_____。5.建构主义学习理论认为“情境”、_____、_____、“会话”和_____是学习环境中的四大要素或四大属性。6.肯普模型是基于_____的教学设计模型。六、简答题：1.简述地理教学设计的功能。2.试述教材、课标、教科书的关系。3.简述地理教学设计的内涵。4.简述地理教学设计的一般流程。5.简述学习情境的作用。七、论述题：1.请你通过比较说明“肯普(J.E.Kemp)教学设计模式”、“史密斯-雷根(P.L.SmithT.J.Ragan)教学设计模式”、“以乔纳森（D.H.Jonassen）为代表的建构主义教学设计模式”对中学地理教学设计产生的影响。2.举例说明建构主义学习理论对地理教学设计的指导作用？第二讲1.地理教学目标：2.地理课程目标：3.单元教学目标：4.课时教学目标：5.“ABCD”四因素法：二、单项选择题：在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代码填在题干上的括号内。（每小题2分，本大题共10分）1.制定教学目标首要的，最直接的依据（）A.教师B.学生C.地理课程标准D.教材2.地理教学是以（）为定向的教学活动A.地理课程标准B.地理教学过程C.地理教学内容D.地理教学目标3.地理教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体、明确的分析，包括外显的行为和（）A.内部心里变化B.内显的行为C.行为变化D.外部的变化4.下列关于预设和生成关系的表述错误的是（）A.两者是辩证的对立统一体B.预设与生成是对立关系C.并非对立，“生成性”是对“预设性”的补充和修正D.既是统一又是对立5.下列关于教学目标的表述不正确的是（）A.强调的是学生将做些什么B.教学目标应该分类、分层表述C.教学目标陈述力求明确、具体D．教学目标陈述应便于观察、测量、评价三、多项选择题：在每小题的备选答案中选出二个正确答案，并将正确答案的代码填在题干上的括号内。1.布鲁姆将教学目标分为（）三大类A.认知领域B.行为领域C.动作技能领域D.情感领域2.教学目标设计常见偏差类型（）A.预设性偏差B.行为动词表述性偏差C.技能性偏差D.认知性偏差3.核心概念之所以具有统摄力和解释力，是因为聚焦了学科概念的教学内容涵盖着丰富的（）A.地理素养B.地理观念C.学科思想方法D.地理能力4.“过程与方法”目标承载的三种知识是（）A.思维策