《土壤的形成》教案.docx

《土壤的形成》教案

第一篇：《土壤的形成》教案《土壤的形成》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道土壤是由岩石变化而成的。知道空气、水份、植物、动物等是土壤形成和变化的主要原因。知道岩石和土壤构成了陆地的表层。2、培养学生的阅读能力和分析归纳概括能力。（二）过程与方法1、连续一个月对月相土壤进行观察，把数据记录下来分析。2、收集资料，了解更多关于土壤的知识。（三）情感态度与价值观1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。2、培养学生对土壤和岩石等自然事物产生亲近和探究的欲望。二、教学重点1、知道空气、水份、植物、动物等是土壤形成和变化的主要原因。2、知道岩石和土壤构成了陆地的表层。三、教学难点1、知道岩石和土壤构成了陆地的表层。2、理解土壤与植物的关系。四、课时安排0.5课时五、教学准备有关土壤形成原因的课件或动画、文字资料。六、教学过程新课导入：1、谈话：同学们，在我们生活的地球上，覆盖着的除了坚硬的岩石，还有什么呢？让学生思考在地球的表面除了岩石之外，还有土壤。2、讲述：今天我们来研究土壤是怎样形成的？新课讲解：一、活动一：研究土壤的形成1、提问：你知道土壤是怎样形成的吗？2、讲述：土壤的形成原因。大块岩石崩解成小块，小块再变成碎屑，并且逐渐变化为土壤。3、组织学生阅读课文内容，理解土壤的形成原因。4、提问：是什么力量使大块岩石逐渐崩解的？5、播放课件《岩石发生变化的原因》提出观看要求：请你们仔细观看，思考究竟是什么原因使坚硬的岩石最后能够变成松软的土壤的。6、通过刚才的观看，谁来汇报一下岩石是如何变成土壤的？二、活动二：知识拓展1、出示补充资料：土壤是如何形成的？第二篇：认识土壤教案认识土壤教案一、课前准备：PPT,土壤。二、教学目的1.认识土壤的类型；2.认识土壤的基本组成；3.了解人类对土壤破坏的严重后果，树立保护土壤的意识。三、教学过程1-2.介绍今天上课的主要内容，约定小暗号土壤是我们日常生活中常见的物质，小朋友们见过的土壤是什么样子的？那知道土壤怎么分类？土壤里的物质？土壤的作用？3-5.中国土壤的主要类型东北黑土地：黑土地是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高，非常适合植物生长的土壤。我国东北黑土区总面积约103万平方公里，是我国主要的商品粮基地，每年生产约225－250亿kg的商品粮。因黑土层厚度为三十至一百厘米，人们总用“一两土二两油”来形容它的肥沃与珍贵。玉米，小麦西北黄土地：主要分布于中国中部偏北部，是地球上分布最集中且面积最大的黄土区，总面积64万平方千米。黄土颗粒细，土质松软，含有丰富的矿物质养分，利耕作，盆地和河谷农垦历史悠久。黄土高原之上孕育了黄土地独特的文化，产生了以“窑洞”为代表的民居和以信天游、安塞腰鼓为代表的民间文艺。苹果，大枣南方红土地：红壤是在亚热带生物气候条件下形成的土壤，亦是我国柑桔的主要产地。红壤主要分布于长江以南的低山丘陵区，地区气候条件优越，光热充足，生长季节长，适于发展亚热带经济作物、果树和林木，且作物一年可两熟至三熟。土地的生产潜力很大。在我国，红壤地区是稻米、茶、丝、甘蔗的主要产区，山地还适于种植杉树、油桐、柑橘、毛竹、棕榈等经济林木。6-7.土壤的基本组成提问：想一想土壤的是由哪些物质组成的？8-9.土壤的作用10.绿色植物的生长基础：土壤供给植物正常生长发育所需要的水、肥、气、热的能力，称土壤肥力。各种植物对土壤酸碱度(pH)都有一定的要求。多数植物适于在微酸性或中性土壤上生长。植物生长发育需要有营养保证，需从土壤中吸收氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、硼、锌、钼等养分，其中尤以氮、磷、钾的需要最多。土壤不仅提供养分和水分,同时也作为作物根系伸展、固持的介质。地球生物赖以生存的基础表层:土壤是所有陆地生态系统的基底或基础，土壤中的生物活动不仅影响着土壤本身，而且也影响着土壤上面的生物群落。（地壳：是地球表面以下、霍面以上的固体外壳，地壳的厚度是不均匀的，地壳平均厚度约17千米，大陆部分平均厚度约33千米，高山、平原地区（如青藏高原）地壳厚度可达60~70千米；海洋地壳较薄，平均厚度约6千米。地壳的物质组成除了沉积岩外，基本上是花岗岩、玄武岩等。地壳的温度一般随深度的增加而逐步升高，平均深度每增加1千米，温度就升高30℃。地幔：是介于地表和地核之间的中间层，厚度将近2900千米。主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、质量最大的一层。地幔又可分成上地幔和下地幔两层。一般认为上地幔顶部存在一个软流层，是放射性物质集中的地方，由于放射性物质分裂的结果，整个地幔的温度都很高，大致在1000℃到2000℃或3000℃之间，这样高的温度足可以使岩石熔化，可能是岩浆的发源地。但这里的压力很大，约50万～150万个大气压。在这样大的压力下，物质的