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《奇妙的齿轮》教案

第一篇：《奇妙的齿轮》教案《奇妙的齿轮》教案一、教学目标（一）知识与技能1.知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——齿轮。2.了解齿轮在生活、生产中的应用。（二）过程与方法1.培养学生观察、比较和分析问题的能力。2.培养学生提出问题和实验操作的能力。3.学习使用工具和解释使用工具的意义。（三）情感态度与价值观1.认识到科学是不断发展的。2.意识到科学技术会给人类与社会带来好处。3.尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。二、教学重点了解齿轮的特点。三、教学难点通过对研究主题的观察、比较和分析，知道利用齿轮可以提高工作效率。四、课时安排1课时。五、教学准备相关的图片、齿轮。六、教学过程新课导入：同学们知道这是什么吗（拿出齿轮）？今天我们就来学习了解一下齿轮。新课讲解一、什么是齿轮通过PPT的演示，启发学生回忆生活中见过那些地方用到了齿轮，说明它们在起着什么作用。总结什么是齿轮。（周边带齿的轮子，能够传导运动和动力）二、齿轮的作用了解钟表的构造，讲解齿轮在其中的作用，如果拆卸下来一个齿轮会发生什么情况。结合课本P79了解机械钟表的历史。突出齿轮在机械构造中起到的关键作用。常见的齿轮是一个周边带有齿的轮子。主要作用是通过啮合来传导运动和力。齿轮是一种简单的机械，为了在传导中改变运动方向，常常将齿轮做成各种形状，如齿条，锥齿轮。三、小知识认识机械表的历史最早带齿轮的钟出现于13世纪末，距今已有700多年的历史。当时的钟不带指针，采用美妙的钟声报时。16世纪初，第一块带指针的表问世。但是那时的表芯太重，人们不得不把它挂在脖子上。怀表出现于17世纪，它风行了200多年，直到1920年才被手表说替代。今天能为我们准确报时的石英表的出现只有不到70年的时间。几百年来，机械表的发明和不断改进的历史充分体现了人类高超的智慧与技艺。四、课堂小活动1、你能向你的同学具体介绍一种包含了齿轮的机械吗？2、说说它的具体用处，基本原理，能给我们带来什么好处。3、向朋友家长请教，让他们告诉你一种齿轮机械的使用，并在下节课分享给大家听，说说你的收获。第二篇：邮票齿轮的故事教案邮票齿轮的故事教案荣成市实验小学二年级语文学科教案、学案一体化设计课型新授课课题14、邮票齿轮的故事课时2课时设计人王丽华教学目标设计1.会认13个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。教学方法设计1．自读课文，读准字音，读通句子。自主选择读书方式。2．合作学习，读给小伙伴听，相互检查、订正。3．抓重点语句悟读、品读。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一．导入出示各种精美邮票的图片让学生欣赏（板书：邮票）今天我们就来学习这个小故事。（学生齐读课题）二．初读课文，认字词:．轻声自读课文，读准字音，读通课文。（学生自读，教师巡回，个别指导）2．学习生字（1）小老师带读带拼音的生词。（2）开火车读不带拼音的生词。3．巩固生字:游戏：看看、听听、找找（规则：老师出示实物、做动作或说字谜，让学生找出相应的生字，举起来）三．精读感悟．小朋友的生字学得又快又好，真聪明！所以，老师想请大家帮我解决一个问题。读了这一课，有个问题搞不明白：究竟是谁发明了带齿孔的邮票？2．请同学们默读课文，在课文中找答案。一、这是由发明家阿切尔身边的小事引发的发明故事。课文篇幅较长，但情节简单，语言朴实。小小的齿孔中闪耀着智慧的火花，孩子们会在多种形式的朗读中感悟到发明与生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。进而使他们从小养成观察、分析、动手的好习惯。二、二年级的孩子对邮票并不陌生，但对于齿孔及相关知识了解不多。课前可布置学生搜集邮票的资料和发明创造的小故事，逐步培养学生搜集整理信息的能力。书写本课要写的字中有三个字（仍、使、便）是新认的字。“使、便”二字可以与“仍”字结合起来引导学生写好单立人。单立人的写法学生已经多次接触，应该比较熟悉，因此可以放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。三、1、学生观察练习书写，教师巡视，指导难写的字。2、交流展示，互相评价。一、导入；二、识字写字.出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，摆到一边，并读给别的小朋友听。2.结合语句认识生字：伦敦、研究。3.借助汉字特点识字。（1）借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。（2）借助汉字表音的特点识“究”“政”。4.运用多种方式巩固识字。（1）“我说你找”。（2）“我指你认”。（3）“