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《孟子两章》教学案（合集五篇）

第一篇：《孟子两章》教学案《孟子两章》教学案备课组：九年级语文主备人：何建芹第11周总第37—38课时学习目标：1、熟读课文，疏通文意。2、理解课文的基本内容，理解仁政，人才是在艰苦环境中造就的。3、培养学生自学习惯和自学能力，激发学生对人生的思考。学习重点：在熟悉课文、疏通文意基础上，通过填空题，达到理解基本内容的目的。学习难点：用复述主要内容的方法，强化对课文基本内容的理解。每日一诗：关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之泗。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。《孟子》两章专练《得道多助，失道寡助》天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时．．．．．．．者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，．．．．．．委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。．．．．．．．．．．．得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所．．．．．畔，故君子有不战，战必胜矣。．一、文学常识填空：1、孟子，名______。________时期_______学派的代表人物。2、《孟子》是一部记录_______的思想观点和政治活动的书，共_____篇。南宋朱熹将《孟子》、_________、_________、_________并称为“四书”。二、文言积累1、通假字亲戚畔之2、一词多义：道：1、会天大雨，道不通（）2、得道者多助（）3、伐无道，诛暴秦（）固：1、固国不以山溪之险（）2、汝心之固，固不可彻（）池：1、有良田美池桑竹之属（）2、池非不深也（）国：1、固国不以山溪之险（）2、搜于国中三日三夜（）3、古今异义域域民不以封疆之界古:今：池池非不深也古：今：亲戚亲戚畔之古：今：委，去委而去之古：，今：，三、翻译下面句子：1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2、得道者多助，失道者寡助。3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。4、然而不胜者，是天时不如地利也。四、回答问题：1、本文的中心论点是2、下列判断有误的一项是（）A.《孟子》相传是孟子及其弟子所作。B.文章采用了“总——分——总”的结构模式。C.文章最后三句运用了正反对比论证和举例论证的方法。D.本文骈散结合，读来朗朗上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”“故/君子有不战，战/必胜矣。”3、下列对文章内容理解有误的一项是（）A.文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。B.作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。C.文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”.D.文章集中反映了孟子“仁政”“法治”的思想。4、从上文看，得“人和”的实质是“_________”，得“人和”的最佳局面是“___________”。5、本文主要采用的论证方法有哪些？6、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。7、请写出一句与“人和”有关的名言警句：《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里．．．．奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，．．．．．．．．．．所以动心忍性，曾益其所不能。．．．．人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出．．．．．．．．．．．．则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。．．．一、《生于忧患，死于安乐》选自__________，中心论点是___________。阐述了孟子_____________的人才观。二、给下面的加点字注音。畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（）．．．．三、文言词语积累通假字1、曾益其所不能2、衡于虑3、入则无法家拂士一词多义1、拂：行拂乱其所为入则无法家拂士2、发：舜发于畎亩之中征于色发于声3、士：管夷吾举于士入则无法家拂士古今异义1、所以动心忍性：古：今：2、入则无法家拂士：古：今：．．．3、出则无敌国外患者：古：今：．词类活用1、必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身．．．．．2、动心忍性