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《搜寻小蚂蚁》教案

第一篇：《搜寻小蚂蚁》教案主要涉及领域：科学、社会活动目标：1．体会蚂蚁团结协作的精神，萌发幼儿团结互助的意识。2．学习有序观察，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。3．发现蚂蚁传递信息的方式。活动准备：蚂蚁图片、视频录像、音乐（3段）、仿真蚂蚁、蚂蚁窝图活动过程：1．律动《去郊游》，引发兴趣师：郊游是一件很快乐的事情，外出郊游时能发现许多秘密。小朋友听着音乐跟刘老师活动活动吧！（幼儿随音乐进入活动室）2．通过有序观察交流活动，认识蚂蚁（1）了解蚂蚁外形特征师：老师在郊游时发现了一种小动物，老师说谜语，请小朋友猜一猜是什么？看看它是谁呀？（出示蚂蚁）请小朋友看着仿真蚂蚁说一说。师：蚂蚁分为几部分？这是蚂蚁的哪部分？头上有什么？幼：（争先恐后的回答。）师：身体在哪？蚂蚁有几条腿？长在哪里？幼：（回答提问。）师：后面的大大的部分叫什么？幼：（几人在一起议论回答。）在幼儿讨论基础上教师总结得出蚂蚁的外形特征。师：蚂蚁的身体分三部分（给出科学的名称：头、胸、腹），蚂蚁的头上长了一对触角、眼睛、嘴巴，蚂蚁有三对足，长在胸部（请幼儿上来点数）。（2）通过参观模仿活动，了解蚂蚁分工和生活习性师：我们知道了蚂蚁的样子，现在小蚂蚁邀请小朋友去它的家里参观，我们一起去看看吧！（出示挂图）师：蚂蚁喜欢住在什么地方？还有的住在哪？幼：土里，个别的住在树上和石缝里。师：蚂蚁的家像什么？蚂蚁是一个人住吗？幼：蚂蚁是许多许多只住在一起的，它们是群居的昆虫。师：你还知道谁是群居的昆虫。小朋友猜猜蚂蚁的家里都有谁？这是谁？它在做什么？这个呢？幼：（回答提问，说不出的教师补充）师：这个大的蚂蚁是蚁后，也就是蚂蚁妈妈，是生蚂蚁宝宝的；雄蚁，是蚂蚁爸爸；工蚁，是最能干的保姆，负责找食物（它们力气大）、抚养蚂蚁宝宝，修建蚂蚁的窝；兵蚁，是负责站岗，保卫的。师：小朋友看看，这是哪里？（食物仓库）里面有什么？师：蚂蚁是昆虫的一种，它们喜欢群居生活，力气很大，有自己不同的分工，喜欢吃香甜的食物。（3）创设情境，观看录像，进一步了解蚂蚁师：小朋友，小蚂蚁又是怎么活动的呢？让我们找个座位坐下来一起看看吧！（播放蚂蚁视频，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁外形和活动情况。）（4）通过看图和模仿活动，发现蚂蚁传递信息的方式师：小朋友，小蚂蚁会说话吗？幼：不会。师：那它们怎么样来告诉同伴自己需要帮助？蚂蚁通过触角来传递信息（出示图片，幼儿观察并说一说）幼儿模仿蚂蚁互碰触角（直接碰、交叉碰）。（5）通过信息收集和交流，了解其他蚂蚁和蚂蚁的用途师：你还看见过哪些蚂蚁，把你收集的有关蚂蚁的图片讲一讲（请幼儿之间互相交流，然后把图片贴到黑板上，提问5—6名幼儿后，强调白蚁有翅膀）说说自己收集的是什么蚂蚁？什么样子？蚂蚁的用途？师：蚂蚁的益处：（做药材、吃害虫、松土壤、作装饰物、清洁工，清理动物的尸体；预测天气，蚂蚁垒窝，大雨成河，蚂蚁排成一长排有洪水）师：蚂蚁的害处：（吃庄稼、咬人、挖空树木、给堤坝造成危险）师：蚂蚁虽然很小，种类有许多种，它的用处是很大的，但是它也会给我们带来危害的。总的来说，蚂蚁对人类的好处还是比较多的。3．通过音乐游戏，体会蚂蚁的团结协作精神师：小蚂蚁最喜欢吃豆子了，我们就来玩一个搬豆子的游戏。小朋友想一想，我们怎么才能又快又好的把豆子运到终点呢？（引导幼儿说出齐心协力，团结起来力量大，才能完成任务）幼：（在老师的启发下想办法把球运到终点，体会蚂蚁齐心协力的团结精神。）师：小朋友，今天去郊游发现了小蚂蚁，让我们学着蚂蚁的样子排好队回家吧！幼：听《小蚂蚁》音乐，模仿蚂蚁整齐排队走出活动室。第二篇：小蚂蚁教案一、活动目标：1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。二、活动准备：1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。三、活动过程：（一）通过谈话活动，引出课题：你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？（二）出示小蚂蚁的图片和汽车图：1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”3、教师提问:a最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？b熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？4、教师讲述故事的后半段：小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？（三）创设情境，组织幼儿讨论：1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）2、假如你坐在公共汽车的位置上看到