《巧用浏览器》教学设计.docx

《巧用浏览器》教学设计

第一篇：《巧用浏览器》教学设计四年级下册《巧用浏览器》教学设计吕朵丽I.教学目的与要求：(1)了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。(2)掌握高效快速速浏览网页的技巧。(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。II.教学重点与难点:(1)重点：上网浏览的基本操作；(2)难点：浏览器的基本操作。III.教学准备:多媒体投影仪或多媒体网络。IV.教学过程:一、导入如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，我们还要学会巧用浏览器。二、新授教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来认识一下浏览器工具栏里的几个标准按钮。1．“停止”按钮和“刷新”按钮教师问：当我们在浏览一张网页时有时会出现，网页只出来一部分，就不动了的情况，但是计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回事吗？学生们的回答可能千奇百怪，教师把情况说明以后，借此引出“停止”按钮和“刷新”按钮，让同学们试试这两个按钮，并让同学们说出这两个按钮的作用。（“停止”：停止浏览这张网页；“刷新”：重新连接网页。）2、上网浏览使用“前进”按钮和“后退”按钮提出问题：（1）、打开浏览器，观察浏览器窗口，“后退”和“前进”按钮是什么状态。、（2）、浏览一些网站，观察“后退”和“前进”按钮有什么变化。（3）、试按下“后退”按钮，网页会有什么变化，“前进”按钮又有什么变化。学生带着问题进行实验操作，操作完毕后在小组内对“前进”和“后退”按钮的作用统一意见并进行汇报。一些网址，供学生选择练习。儿童园地:http://中华网：http://china.com儿童网：http://3、主页和“主页”按钮让学生观察，网页中的“主页”选项和浏览器工具栏中的“主页”按钮有什么不相同？小组进行讨论，使之明白网页中的主页是网站的第一页，它是网站开发人制作和确定的。而浏览器的主页，是指启动浏览器时，浏览器自动显示的那个网页，它是可以自己设置的。4、寻找浏览过的网站单击工具栏上的“历史”按钮，便可以看到近期的上网情况记录。提出上网的历史记录可以自己设置吗？如果可以设置请说出在下面图中的那个部份设置。小游戏：（1）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页，另一位从查查他到过哪些网站，然后角色交换。（2）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页后清除历史记录，另一位查查他是否完成这个任务。5、探究活动P63，与同学交流优秀网站的地址，填写P63表格。6、课堂总结第二篇：《认识IE浏览器》教学设计《认识IE浏览器》教学设计宁夏银川市第二十中学尚丰艳说明：本课是在七年级上册内容完成后加的网络查找课，目的是为了下册Word的学习后电子报刊的制作，奠定通过网络查找素材，而设置的网络应用的第一节课的内容。一、教学目标（一）知识目标1．了解浏览器的作用；2．认识浏览器的窗口；3．学会使用浏览器中的“转到”、“刷新”、“收藏”的作用。（二）技能目标通过学生探究学习过程中，掌握浏览器窗口的基本操作。（三）情感目标培养学生在学习过程中自主探究能力。二、教学重点、难点使用浏览器中的“转到”“刷新”“收藏”。三、教学方法任务驱动法四、教学过程导入：问题1（逐层引入）：大家看课本的名称叫什么？学生回答：信息技术。问题2：我们这学期开学就了解了什么是信息？什么是信息技术？学生回答：„„通过学生的回答进行板书„„（引导）：网络技术致使互联网迅猛的发展起来，网页的数目也急剧增长。网页中的承载了大量的信息，因此，互联网就是一个信息的海洋。在这个海洋中基本元素就是网页，这个神奇的网页究竟是如何将信息呈现给大家？我们又是如何看到网页的信息的，并且信息不能随便修改的？在这个信息的海洋中我如何找信息？为了将文字、图形、声音、视频等集中在一起，全方面的展示信息，人们开发出制作网页的软件，使得信息呈现在大家面前。想看信息必需借助相应的软件即浏览器。想查找信息也必需借助相应的软件解决即搜索引擎。对于网页的制作和信息的搜索在今后的学习过程中我们会陆续学到，今天我们只来研究浏览器。微软公司将自己的浏览器捆绑在操作系统中，可以方便大家上网浏览信息，这个浏览器就是InternetExplorer简称IE浏览器。（板书课题）认识IE浏览器新授：任务一：请大家打开桌面上的IE浏览器，同时了解窗口的组成。学生实践„„问题3：大家观察窗口布局，它与“我的电脑”“资源管理器窗口”是一致的，只有部分功能是不一样的。下面我们结合任务的形式来学习IE浏览器。任务二：板书问题：（1）这是什么？（网址）（2）应该在IE浏览器的窗口中的那里输入？是不是输入完网址后就可以了？（引出“地址栏”、“转到”）问完后，先让学生实践„„（3）刚才打开的是什么网站？说说细节：（输入时应是英文的点号）