《建筑cad》学期总结（推荐）.docx

《建筑cad》学期总结（推荐）

第一篇：《建筑cad》学期总结（推荐）《建筑cad》学期总结《建筑cad》课程是土木工程专业的一门重要技术基础课，是将计算机技术引入建筑工程领域，提高学生的计算机应用水平的一门重要课程，通过对本课程的学习，让学生掌握使用AutoCAD的精确绘图技术，为今后计算机绘制土木工程图纸打下坚实基础。上第一堂课，采取多种方式激发学生的学习热情和学习兴趣,并同时给学生强调CAD的重要性、学习的严格性、纪律性，每次上机让每个同学自己签到。如果有的学生未到，以后每次圴重点抽查，本学期学生上课基本是满勤的。因为本人在建筑设计单位工作过3年，所以在上课的过程中是按建筑设计单位设计师的要求进行建筑CAD授课，使学生能够在AUTOCAD软件、天正建筑设计软件和建筑方案图、建筑施工图设计方法过程得到专门训练，有力地增强学生就业竞争力。本门课程每周次数少，上课时间特别短，除正常课堂教学外，大量布置作业和训练让学生用计算机做，加大学生的训练强度，并通过电话与教师保持联系，教师的电话、邮箱一上课就公开给学生，教师的电子信箱可解答学生问题，也用于收集学生意见，学生有什么意见、看法、问题，也都可通过邮件提出。上述的措施和方法，使同学们对CAD操作很快熟练了，兴趣也提高了，学习效果大大提高。学生能自己独立完成作业，他们也认为：这样能学到真正的本事，对老师的认真要求，他们也有感概，教师的良苦用心是为了学生，也只有老师才是最无私的人，愿意把自己的知识无私传授给学生。通过本学期学习，大多数学生了解CAD的发展及最新动态,,能完成教师要求的房屋建筑图。学生CAD成绩大多良好，大多数学生与教师合作愉快。学生也反映：能调动学生的学习情绪，大家能专心听讲，我们确实学到了不少东西。好多学生谈到：通过本学期的CAD建筑软件学习，让我们增添了许多的专业知识，拓展知识面。而且CAD是很有实用价值的一个学科。教学过程中，当然也有不尽人意的地方，如在考试前，一再提醒填写好班级、姓名之后就命名存盘，且十分钟点击一次存盘图标，可有些人就是不听，丢掉了才后悔，考试紧张，好多人的鼠标被手上的汗水打湿了。其实，对于应用性人才培养，是要进一步加强实践环节的教学，提倡永远在路上。第二篇：CAD大赛总结-建筑CAD建筑CAD项目工作总结2014-2015学年，建筑工程系组队参加了省级技能大赛建筑CAD项目，获得二等奖。2014年，为了选拔优秀人才，就在全院范围内征询有兴趣的学生报名参加训练，每个月经过一次选拔，从40人的规模最终慢慢变为3个，2个，临近比赛时确定1名同学参加比赛，竞争十分激烈。确定了比赛人员后，针对比赛规则特别是比赛模拟题进行系统、强化的培训，于2015年4月参加省级职业院校技能大赛建筑CAD项目的比赛。比赛结束，结果相对去年有所退步，现做总结如下：一、本次大赛存在的问题与差距主要有以下几个方面：1、选手的理论知识需要更加扎实。从本次比赛情况来看，我们的选手画图速度很快，不比别的选手差，但是在理论考试部分，和其他院校还存在差距，成为软肋。2、参赛选手的应变能力和心理素质等方面有待进一步提高。参赛选手比赛时一直环顾周围，很关心其他选手完成情况，导致浪费时间。3、对比赛结果预期过大，导致不尽人意。参赛选手在比赛前一周打球手受伤，可是他害怕影响比赛，都不敢说，也不敢去医院看。坚持要等比赛完后去医院，在指导老师劝阻下，才到医院拍片，把手伤稳定住。这种精神是很可贵的。选手对第一名本来是很有把握的，可是也许有点运气不好，今年其他院校实力普遍都很好，所以掉以轻心了。4、专业基础需要打好。没有扎实的专业基础做后盾，技能达到一定水平后就再也难以提高；没有扎实的专业基础做后盾，也就没有良好的心理素质与应变能力。今后的实习与培训过程中一定要认识到专业基础的重要性。在大一基础课程时就强调专业基础的重要性。二、下一步的建议1、选拔选手更加有效性我们必须建立大赛长效机制，这是今后大赛工作首要解决的问题。保障选手选拔的科学性、培训工作的长期性、选手培训的长效性、大赛指导教师的稳定性、课时申报的简化性、宣传报道的高效性、奖励兑现的及时性、分配方案的合理性、选手留校的保障性等。选拔选手的时间更加合理性。2、培训内容有待优化，建立比赛试题库在今后的大赛的培训工作中，培训老师探讨整理一套优化的培训方案，建立CAD试题库，总结以往选手存在的不足，让培训更加有目的性，针对性，时效性。另外还可加强学校之间的沟通，搭建教师交流的平台，让教师们尽可能多的了解教学的新信息、新技术、新方法。希望通过认真总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩！第三篇：《建筑CAD》课程总结《AUTOCAD计算机辅助建筑设计》课程总结授课教师：朱德良2012-2013第一学期《AUTOCAD计算机辅助建筑设计