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《方方圆圆》教案

第一篇：《方方圆圆》教案《方方圆圆》教案教学目标：1、认识圆形、方形、三角形的形状特征。2、了解圆形、方形、三角形在生活中的应用。3、运用不同的表现形式将圆形、方形、三角形构成美丽的画面。教学重点难点：教学重点：发现生活中的圆形、方形、三角形，以及他们的联想。教学难点：用圆形、方形和三角形组成美好的画面，表达自己的感受。教学过程：1、导语：今天老师要给大家介绍俩位朋友（以童话的形式介绍圆圆、方方，配合ppt动画展示）大家好，我叫圆圆，我长得胖乎乎、圆嘟嘟的大家好，我叫方方，我长得四四方方的。故事导入方方、圆圆是2个好朋友，它们呀，长得都特别好玩。不过，别看它们三个长得一点也不像，可它们却有一个共同的爱好，那就是：每次走到别人跟前，都要问：“有什么东西像我们呢？”你看，它们这次要来问你们了。2、创设帮帮忙的情境提问学生大家能帮帮他们吗？首先，我们来说说什么东西像圆圆吧！再来找找课室里面像圆圆的东西吧！好了，现在大家看看老师找到了些什么？（ppt展示各种圆形的图片）提问学生我们再帮帮方方，什么东西像方方呢？我们想想生活中还有什么像方方的呢？看看老师到些什么！（ppt展示各种圆形的图片）3、找朋友，生活中圆圆方方的组合。其实啊，圆圆方方很喜欢一起玩。我们来找一找他们吧！（ppt展示，提问学生）天安门，国徽是圆圆的、毛泽东的画像是方方的上海东方明珠，塔上是尖尖的、塔身有圆圆，周围的大厦是方方的4、欣赏美术中圆圆方方组合的图片大家能把圆圆、方方拼在一起，组成不同的图案吗？（ppt展示，边展示，边分析）5、欣赏同学的作品让我们来欣赏一下同学们的画吧！（ppt展示）6、学生作画时间作业：请大家画一幅画，要把方方和圆圆2个好朋友的画在里面哦！总结在我们的生活中，圆圆方方和尖尖到处都可以看到，只要我们留心观察，就会发现他们的。第二篇：《方方圆圆》教案三年级上册《方方圆圆》教学设计灵武市第七小学王彦英教学目标:1、感知圆形、方形是生活中常见的基本形状。2、在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法。尝试中体验绘画表现圆形、方形物象的乐趣。3、参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。教学重、难点重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。教学准备：投影仪、圆形、方形实物、教师范画教学过程：（一）创设情境，启动主体1、故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的??”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。2、请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？3、展示圆圆，方方不高兴图片。看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很生活中少了那个形状都不行。如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。（二）发挥主体1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。（三）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。（四）作业展示和评价。1、比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？2、自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？3、本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。第三篇：《圆圆、方方和尖尖》教案《圆圆、方方和尖尖》教案教学目标：[知识与技能]：了解、掌握用几何形进行概括的方法；运用这一方法认识、观察表现各种事物和人物。[过程与方法]：拓展学生的开放性思维、创新意识；在体验中学习用各种材料、工具表现圆形和方形物体；发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，学习更好的用绘画语言表达自己的情感。[情感、态度、价值观]：初步体验运用几何形造型的乐趣；在游戏与合作过程中，体验共同努力、创造作品的成功感。教学重点：学习用简单的几何形观察世界、认识世界、表现世界。教学难点：用方形、圆形、三角形组成美好画面，表达自己的感受。兴趣点：用童话故事激发学生兴趣；通过直观教学展示生活中的方方、圆圆和尖尖，增强学生感受；展示大师富于想象的抽象作品和学生稚趣的作品，启发学生的想象力，鼓励学生大胆地创造。教学策略：1、教法指导：采用故事、游戏等形式激发学生的学习兴趣；利用直观感觉和记忆、想象综合运