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《敬业与乐业》教案

第一篇：《敬业与乐业》教案《敬业与乐业》教案教学目标一、知识目标1．理解“骈进、旁骛、亵渎”等词语。2．积累文中的经典语句、格言。3．体会演讲语言特色。二、能力目标1．把握文章的结构，理解“敬业与乐业”的内涵。2．初步学习举事例和讲道理两种论证方法。3．体会语言通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。三、德育目标感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。教学重点1．把握文章的结构及内涵。2．体会演讲语言特色。教学难点真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。教学方法1．诵读法这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学前、教学中引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会演讲语言的特色。2．研讨探究法引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的内涵。教具准备多媒体课件、摄影仪、录音机。课时安排1课时。教学过程一、导入课文同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。二、检查预习三、资料助读1．作者资料。2．写作背景。3．演讲基本知识。四、听录音，整体感知结构五、精读课文，理解文章的内涵1．第二部分的论证结构是怎样的？2．什么是敬业？3．为什么要敬业?4．怎样敬业?5．为什么说“业”有乐趣？六、把握课文的中心意思七、找出事例和道理，初步体会论证方法的周密、有力八、品味语言特色九、布置课后作业第二篇：敬业与乐业教案敬业与乐业教案学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。学法指导：题目告诉了我们作者谈论的话题。首先请仔细阅读课文，找出作者对“敬业与乐业”的认识，并想想他是怎样来论述自己的观点的（思路与方法）；其次，选择其中一些段落多多朗读，感受一下演讲的语言特点；最后，选择其中一些经典句和格言做做资料卡片，积累写作素材。特别要注意的是，读书时要联系自己，联系生活，可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。学习过程：一、预习•导学：1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。2、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。①旁骛（）：②亵渎（）（）：③征引：④骈（）进：⑤敬业乐群：⑥断章取义：⑦不二法门：⑧言行相顾：⑨强聒不舍（）：⑩安其居，乐其业：3、文中引用了许多古语中的经典词句，请结合文下注释，弄懂它们的意思。4、认真阅读课文二~三遍，想一想：作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的？又是如何来论述自己看法的？5、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗？读了本文你最大的感受是什么？你对文中的内容有疑问或对某些观点有不同见解吗？若有，请写在下面。二、学习•研讨：（一）导入，简介作者。（二）检查预习2、3（三）整体感知：j作者在文中提出的最主要观点是什么？从哪几个方面来论述的？用了哪些方法？试列出本文的提纲。j结尾说“我深信人类合理的生活总该如此”，试用自己的话谈谈“合理的生活”该是怎样的。读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？（四）合作探究：1、仿照示例，为“有业之必要”列举几条理由；为“凡职业都是有趣味的”举几个例子。2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。3、孟子云：“尽信书，则不如无书。”文中作者的观点在那个时代而言不无道理，如今你对他的某些观点、某些说法有疑问或有不同意见吗？若有，试作一简要说明。4、本文是一篇演讲稿，朗读课文，举例说明本文的语言特色。（五）小结：三、巩固•延伸：（一）找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片类型等，书写要清楚规范。类型句子出处（二）阅读下面短文，回答文后问题：对初次参战的第45师士兵们的训话（公元一九四三年六月二十七日）巴顿显然，你们大家知道战斗即将来临。但是，战争并不像你们许多人想像的那样。你们第45师的战士们必须面对这一现象，你们是要同久经沙场的老兵去竞赛，你们也不要发愁。他们也都打过第一仗，他们的第一仗是打胜了，而你们也会打胜第一仗。战争并不像那些从未打过仗的人想像得那么可怕。作家们夸夸其谈，说什么会思念你们的母亲、情人和妻子（妻子也是你们的情人）。这