《形形色色的民族乐器》教案.docx

《形形色色的民族乐器》教案

第一篇：《形形色色的民族乐器》教案形形色色的民族乐器教学目标：了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。难点：手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。教学过程：1．活动一：课文导入，简介我国民族众多，乐器各异的情况。有条件的播放一段的民族乐器演奏的曲目（最好伴有图象），作为引子吸引学生的兴趣。2.活动二：形形色色的民族乐器简介。讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。要突出重点，各有侧重；要深入浅出，语言生动。3.活动三：怎样用手绘民族乐器模型？教师通过范画、步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。4.活动四：怎样用手工制作民族乐器模型？要抓住如下几个环节向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。5.活动五：学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。6.活动六：对学生作业进行评价，可按“教学评价建议”进行。7.活动七：继续修改、完善自己的作品。8.活动八：可结合学校、班级的活动，策划办一期学生作业展览。第二篇：中华民族乐器教案中华民族乐器教案教学目标：1、让学生认识各种民族乐器，了解各类乐器的音色特征；2、认识听赏民族乐器演奏形式：独奏、齐奏、合奏、重奏；3、听赏民族乐器演奏，感受各种乐器的表现特征。教学重点：认识常见中华民族乐器及音色特征。教学过程：一、中华民族乐器简介1、乐器是人类用来演奏音乐、表达和交流思想感情的工具。全世界的古今乐器达一万多种，中国记载的乐器达千余种。中华民族乐器历史悠久，从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹芋、鼓瑟、弹琴等演奏形式；秦汉时的鼓吹乐，隋唐时的琵琶音乐；宋代的细乐、清乐；元明时的十番鼓乐等，演奏形式丰富多样。近代刘天华、聂耳等对民族音乐的发展做出了巨大贡献。中华人民共和国成立后，音乐工作得到进一步发展，并产生了大型民族管弦乐队，在内容和形式上有了新的发展。2、常见乐器演奏形式：独奏、齐奏、合奏、重奏。二、初步了解中华民族乐器观看民乐合奏《光明行》片段提问：你认识哪些乐器？你会演奏哪些乐器？学生举手回答：三、常见中华民族乐器分类拉弦乐器：二胡、京胡、高胡、低胡弹拨乐器：古筝、琵琶、三弦、柳琴吹管乐器：笛子、唢呐、箫打击乐器：锣、鼓、钹四、中华民族乐器认识（课件显示）分类认识各种乐器，听辨乐器音色特征（图片与音乐一一显示）五、民族乐器演奏要求：了解乐器的演奏形式，感受各种乐器的表现特征。作品欣赏：1、二胡齐奏《战马奔腾》感受音乐的热烈与激昂，体会二胡的表现力和音色。2、笛子独奏《扬鞭催马送粮忙》感受音乐欢快热闹的场面，听辨竹笛的音色与表现力。3、琵琶独奏《十面埋伏》体会音乐的深刻内涵，听辨琵琶的音色。4、古筝独奏《战台风》感受听辨古筝的音色与表现力，感受工人与台风搏斗的情景。5、打击乐合奏《迎春锣鼓》感受热闹欢快的锣鼓乐及锣鼓丰富的表现力。六、学生互动1、学生交流讨论对中国乐器民族乐器的认识体会。2、听辨练习：播放乐器演奏音乐，让学生找出对应的乐器名称。音乐01音乐02音乐03音乐04音乐05二胡古筝笛子唢呐琵琶七、课堂小结我国乐器种类繁多，希望同学们在今后的生活中不断了解学习更多的民族乐器。第三篇：民族乐器响叮当教案民族乐器响叮当活动目标：1感受少数民族代表乐器的外形特征和独特的音色.2通过欣赏.辨听.演奏。交流等方法,初步感知民族乐器的种类和演奏方法.3体验演奏少数民族代表乐器的乐趣.活动准备：1幼儿资源:记录单.2教师资源；各种民族乐器若干,用民族乐器演奏的乐曲录音,民族乐器图片.3经验准备:对少数民族乐器有一些简单的认识.活动过程：一民族乐器对对碰.(1）分组摆弄乐器,合作尝试探索弹奏方法,感受乐器的不同音色.教师：这里有些少数民族乐器,请每组试一试让他们发出好硬的声音，然后每组请一个代表向大家介绍你们组的发现和感受，并猜猜这个乐器是哪一民族的。幼儿分组自由探索。请每组代表介绍并演示。（2）听音乐辨乐器。教师：今天老师带来了几段乐曲，请你们听听，猜猜这段乐曲是用哪个乐器演奏的？播放几段乐器演奏的曲子请幼儿猜测。答案揭晓，再次播放并出应的乐器图片。二民族乐器我知道。（1）教师：这里还有些乐器，你们看看认识么？是哪个民族的？弹奏的方法是什么？（弹奏类：古筝--汉族，葫芦丝--傣族，铜钦--藏族。拉琴类：马头琴--蒙古，击奏类：手鼓--维吾尔族）（2）室友在民族乐器的伴奏中共同模仿乐器伴奏动作，如：藏族的铜钦，蒙古族的马头琴，蒙古筝，维族的冬不拉，弹布尔，傣族的葫芦丝，汉族的古筝等。小结：认识这么多乐器，下面随着乐曲学一学少数民族的人们弹奏这些乐曲的样子吧！三民族乐曲响叮当。（1