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《新目标英语八年级上册Unit_7》教学设计(第一课时)

第一篇：《新目标英语八年级上册Unit_7》教学设计(第一课时)《新目标英语八年级上册Unit7》教案（第一课时）一、教学目标1、通过学习，大多数学生能学会用first,next,then,finally描述奶昔、色拉等的制作程序。2、通过学习，大多数学生能理解并运用祈使句表示要求、命令、指示等。3、通过学习，大多数学生能理解并能根据指令完成相应的任务。4、通过学习，大多数学生能分析归纳可数名词和不可数名词的区别与用法及可数名词和不可数名词如何表示量。5、通过学习，大多数学生的实际生活能力能有所提高，能学会看和写一些生活中常见的菜谱。二、教学重点：1、词汇：abananamilkshake,blender,turnon,cutup,peel,pour.2、重点句型:Howdoyoumakeabananamilkshake?First,„Next,„Then,„Finally,„3、话题:围绕“Howtomakeabananamilkshake?”展开讨论。三、教学难点：1、和运用可数名词与不可数名词。2、用英语对食物的制作过程进行描述。四、教学策略：交际策略：通过小组讨论、开展调查等研究，明确用中学、在交流中学习；调控策略：通过合作学习，启发学生思维，培养他们的动手能力和合作精神，学会自我评价；通过向别人介绍自己做过的事情、达到互相学习和拓展知识的目的五、教学环境和教学用具多媒体教学新单词和句子，具体形象；利用多媒体也有利于情景的创设，激起学生学习的兴趣和欲望。六、课前探究设计课前准备：学生带一种水果或蔬菜，以小组为单位，准备做水果拼盘。教师制作乃昔。课前探究的问题与方案：Doyoulikeeatingfood?Whatisabananamilkshake?Doyouknowhowtomakeabananamilkshake?七、教学过程Step1Warming-upGetthewholeclasstowatchtheflashvideo,andsingthesong“Onehamburer,twohamburgers,...”together.Step2Presentation1、ChatbetweenstudentsandteacherShowtheSspicturesofthefruits/drinks/food,askthem“What’syourfavoritefruit/drink/food?”S1:Myfavoritefruitis...S2:myfavoritedrinkis..S3:Myfavoritefoodis...S4:...Presentthenewwordsinthispartinthesameway.2、Guessandattractthestudents’interestT:What’smyfavoritedrink?Canyouguess?ThentheteachershowstheSsaglassofbananamilkshake,asksometotasteit.Thenasksstudents“What’sthis/What’sinit?Doyouknowhowtomakeit?”3、WatchthevideoandpresentthestructuresLetSswatchthevideoabouthowtomakeabananamilkshake,ShowSsthesentencesandtheactionsonthescreen,askthemtowatchandrepeat.Howdoyoumakeabananamilkshake?a.Peelthreebananas.b.Cutupthebananas.c.Putthebananasandicecreamintotheblender.d.Pourthemilkintotheblender.e.Turnontheblaender.f.Drinkthemilkshake.Step3PracticeAskSstolookatthepicturesonP41,andfillintheblanksquickly,andthenchecktheanswersAguessinggame.Askonestudenttogotothefrontandshowhimsomepictures.lethimlooktitandact,andtheothersguess.LetSsconfirmthekeywordslike“peel,cutup,putinto,pourinto,turnon,drink”.Step4ListeningandimitatingT:TwoSsaremakingab