《我心中的太阳》教案精编.docx

《我心中的太阳》教案

第一篇：《我心中的太阳》教案《我心中的太阳》教案一、教学目标感知“太阳”的自然现象。熟练运用多种材料工具、造型元素进行创作。在“比较”中认识不同艺术风格表现的“太阳”二、教学重点命题制作的构思方法及造型、构图知识。三、教学难点发挥想象力，表现自己心中的太阳。四、教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。五、教学过程活动（一）：互相讲述有关太阳的故事。活动（二）：圆形的想象与变化。像什么？太阳的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表现太阳的“形和光芒”活动（三）：感受不同的文化艺术表现的太阳，引发联想。提供作品的比较。作品给你什么感觉？作者想说什么？你喜欢哪一张作品？为什么？活动（四）：以“科学中的太阳”激发想象。寓言联想。图片联想。假设联想活动（五）:以神话故事中的太阳激发想象。在同龄人的作品中，哪些是神话故事中的太阳？幻想一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。构思：我心中的太阳大怎样的？活动（六）：以评价促进想象创作。在欣赏中提出评价目标。作业评价标准：构思美、构图美、色彩美。第二篇：《我心中的太阳》教案《我心中的太阳》教案教学目标：1、知识与技能：感知“太阳”的自然现象，学习简单的构图知识。2、过程与方法：在感受有关“太阳”的科学知识中张开想象。3、情感、态度、价值观：讲太阳的故事，了解有关太阳的文化。教学重点：命题制作的构思方法及造型、构图知识。教学难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。一、激趣导入：1、今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。一听这个谜语，大家一定能猜到它就是——太阳。2、说说你所知道的太阳，引导学生观察和想象。出示两个不同的太阳，让学生观察它们的区别，得出结论：（一个太阳是普通的，另一个是有表情的太阳）教师提问：“你们比较喜欢哪种太阳？”他们一定会被后者吸引。咱们班上有这么多同学，我想每人心目中太阳的形象都是不一样的，今天我们就来学画我们心中的太阳。（出示课题：我心中的太阳。）二、教学过程：1、说：说说你知道的太阳？（可以从太阳形状、颜色、出现时间、会发光和热等）（师小结：太阳早晨从东方升起，晚上从西方落下，它是个大火球，又发热，又发光。）2、看一看：欣赏太阳各种表情的图片。3、小游戏：太阳“表情”表演我们每个人心中的太阳形象各不相样，所以，要表现太阳，我们可以先想象一下，假如太阳也像我们自己一样，它有时也会高兴、会哭、会生气、会愤怒。现在，就请你们大胆地展开想象的翅膀，如果你是太阳，你会有怎样的表情？请你模仿一下。（师小结：刚才几位小朋友胆量非常大，能自告奋勇的上台来表演，老师在他们当中发现了一位表演小天才。）4、欣赏图片：思考画这些画得小朋友心中太阳是什么样的？谁来说一说。5、欣赏教师范画。（说说分析作画的构图及步骤）（1）画太阳主体：圆形。（位置安排）----构图（教师出示四组不同构图的太阳画，让学生从中找出一张较为满意的画，并说出理由。）（2）画太阳光芒：像火、利箭、彩带等。（根据学生对教师范画的观察，说出太阳光芒的不同表现方法。）（3）画太阳颜色：根据自己的喜好上色。（你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来。）三、学生创作：发挥想象，大胆地画出自己心中的太阳。四、学生作品展示与评价：1、展示作品，说说自己为什么这样画？2、互相评价，你认为谁画的好？哪个地方值得你学习？（教师评价标准：构思美、构图美、色彩美。）五、总结：同学们，今天我们学习了什么啊？我们用画笔画出了我们心中的太阳，那大家想用歌声唱出太阳吗？那我们一起来听歌曲《种太阳》。会唱的同学跟着音乐一起唱好吗？第三篇：《我心中的太阳》教案（本站推荐）《我心中的太阳》教案教学目标：运用已有的美术知识画太阳。通过活动，培养学生动脑和动手能力，引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。通过与学生一起探讨宇宙与人的关系，让他们自发地感受到从小要热爱科学。从而立志“爱祖国”“爱人民”“爱科学”的美好情感。教学重点：了解太阳，认识太阳。理解太阳的形状、大小及画法。教学难点：能主动运用线条、色彩、等没美术要素,来清楚地表达他们的情感。教具准备教具：图片、学生范作学具、图画本、水彩笔、多媒体资料。教具活动设计：一、导入1、在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答：是圆形）2、那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论回答）3、大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的这个圆就是太阳（出示课题：我心中的太阳）二、讲授1、在大家的印象中，太阳是什么样的呢？2、今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！（出示图片）引出太阳有表