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《护理学基础》课程教学设计方案5篇范文

第一篇：《护理学基础》课程教学设计方案《护理学基础》课程教学设计方案2005年4月10日护理学基础课程设计方案是课程实施的指导性和建设性文件，是远程开放教育护理专业的学习者和责任教师在学习和组织护理学基础课程时首先需了解的内容。设计方案介绍了课程的基本内容和学习要求、学习资源、学习支持服务、学习进度安排建议、考核的要求、学习组织及辅导的建议等内容。一、课程概况1．课程的性质与任务随着临床医学、基础医学的发展及群体医学、环境医学和社会医学的崛起，医学模式已由“以疾病为中心”的治疗模式向以群体、保健、预防和主动参与为特点的“以人为中心”的综合治理模式转变。护理学作为医学的重要组成部分，在实现群体、保健、预防和主动参与过程的综合治理模式中具有举足轻重的作用。护理人员学习现代护理理论和技术具有重要意义。护理学基础作为护理学专业一门必修课，其内容主要是介绍现代护理理论和护理专业及专科护理的基本理论与技能。为学习临床各科护理专业课奠定基础。2．课程的基本内容护理学基础内容包括两大部分：第1～6章，主要介绍护理学专业的发展趋势，护理实践中常用的相关理论与概念，护理学独特的理论与模式，并重点描述作为护理实践框架结构的护理程序。第7～18章，为基础护理内容，包括帮助满足病人生理和心理需要，维持病人与环境之间的平衡，从而获得健康状态的基本理论和基本技能。本课程6学分。3．护理学基础与其它课程之间的关系护理学基础的前修课为医学基础课（包括人体解剖学、人体生理学、免疫学与微生物学等）及人文科学（心理学、社会学等）。后期课为护理学专业课。二、学习资源本课程提供文字教材、录像教材、IP课件、网上辅导等学习资源。1．《护理学基础》文字主教材郑修霞主编，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社出版。本书依据高等医学专科培养目标和规格及护理专业教学大纲编写。全书共十八章：第一章护理学概论；第二章护理实践的中相关理论与概念；第三章护患关系与沟通；第四章护理理论与模式；第五章护理程序；第六章病人的心理社会反应；第七章医院环境；第八章人体力学在护理学中的应用；第九章病人舒适的需要；第十章病人清洁卫生的需要；第十一章生命体征的观察与护理；第十二章病人饮食与营养的需要；第十三章胃肠及排尿活动的观察与护理；第十四章消毒、灭菌、无菌技术；第十五章给药；第十六章输液与输血；第十七章一般急救技术；第十八章临终病人的护理2．《护理学基础学习指导》文字辅导教材郑修霞主编，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社出版。该书是与《护理学基础》主教材相配套的辅导用书。全书十八章，各章主要包括两部分内容：一部分是总结、归纳、分析了每一章的重点和难点内容；另一部分是给出了部分多种题型的练习题，供学员进行自我评价。本书的目的是帮助学习者总结、分析、归纳学习内容，强化学过的知识，检验学习效果并提供学习方法指导。3．护理学基础录像教材为重点讲授型，模块设计，每25分钟一个内容，方便学习者选用。由北京大学护理学院尚少梅主讲，其中1～8讲为护理理论部分，9～18为基础护理的内容与技术操作演示。具体内容如下表：序号第一讲第二讲第三讲第四讲第五讲第六讲第七讲第八讲第九讲第十讲内容（每讲25分×2）1．护理学概论（上）2．护理学概论（下）1．一般系统论2．人类基本需要层次论1．成长与发展（上）2．成长与发展（下）1．应激与适应（上）2．应激与适应（下）1．沟通的概念与技巧（上）2．沟通的概念与技巧（下）1．罗埃的适应模式2．奥瑞母的自理模式1．护理程序（上）2．护理程序（中）1．护理程序（下）2．病人的心理社会反应1．焦虑与疼痛2．人体力学1．皮肤、头发护理2．口腔护理第十一讲1．病人的饮食与营养2．管喂饮食第十二讲1．胃活动2．大肠活动第十三讲1．排尿活动（上）2．排尿活动（下）第十四讲1．无菌技术（上）2．无菌技术（下）第十五讲1．给药（上）2．给药（中）第十六讲1．给药（下）2．静脉输液第十七讲1．静脉输血2．心脑肺复苏第十八讲1．氧疗2．临终病人的护理4．护理学基础IP课件在电大在线学习网护理学基础课程中点播。IP课件9讲，主要是对基本概念和基本知识以及难点内容进行辅导。具体内容如下：第一讲护理专业发展趋势与护理专业角色第二讲护理实践中的相关理论与概念（一）第三讲护理实践中的相关理论与概念（二）第四讲护理理论与护理程序（一）第五讲护理理论与护理程序（二）第六讲护理学基本技能（一）第七讲护理学基本技能（二）第八讲护理学基本技能（三）第九讲护理学基本技能（四）三、学习支持服务为了帮助学习者完成本课程学习任务，中央电大通过网络、电子邮件、电话、下发形成性考核册及课程期末复习指导材料等多种途径为学习者提供服务。（一）网络学习支持服务远程开放教育以自学为主，学习者应充