《房屋建筑学》课程设计教学大纲.docx

《房屋建筑学》课程设计教学大纲

第一篇：《房屋建筑学》课程设计教学大纲《房屋建筑学》课程设计教学大纲（适用于：建筑工程技术专业，总学时：30）一、课程设计的教学目标本课程是建筑工程专业技术专业课程中的一门实践课程。通过本课程的教学使学生掌握建筑设计程序、建筑设计的基本原理与基本方法、建筑构造原理和建筑各组成部分构成的基础知识，具备进行一般民用房屋建筑设计的基本能力。二、课程设计的性质、目的与任务房屋建筑学课程设计是房屋建筑学课程的一个重要教学环节,是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式。通过课程设计,可以使学生进一步加深对所学理论课程的理解和巩固；可以综合所学的建筑设计及构造技术的原理和相关的知识解决实际问题；可以使学生得到工程实践的实际训练,提高其应用能力及动手能力。三、课程设计的基本要求：了解建筑设计的整个过程；提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合,加深对所学理论课程的理解和巩固；培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力；通过实际工程训练,初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想；通过课程设计,进一步建立建筑工程师的责任意识。四、课程设计的内容（一）课程设计内容1、平面设计（1）根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸；（2）根据使用人数确定辅助房间平面尺寸；（3）根据消防要求确定垂直交通的数量及位置；（4）内容包括：使用房间平面布置图、卫生间布置图、底层建筑平面图、标准层建筑平面图、顶层建筑平面图、屋顶排水平面图；（5）根据建筑性质进行功能分析进面进行平面组合2、剖面设计根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高,进而确定建筑层高和空间组合。根据图纸的表达情况绘制1~2个剖面图3、立面设计根据建筑物的性质,运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型,根据建筑所处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。4、总平面设计根据城市设计和场地设计的知识,进行总平面布置,绘制总平面图（1）确定场地的主次入口的位置；（2）场地道路布置及绿化布置；（3）确定建筑物的位置。五、考核方法课程设计成绩由平时成绩、评阅成绩两部分组成。1、平时成绩由指导教师根据学生完成成果的质量，以及设计期间的表现和工作态度是否独立完成等进行综合评定，给出评定并写出书面评语，该部分占40%。2、评阅成绩由评阅人对成果给予客观、全面评价，写出书面评语，并给出评分，该部分占60%，未设评阅人时，本部分工作由指导教师完成。六、主要参考资料1、建筑设计资料集；2、建筑标准配件图集；3、房屋建筑学教材七、实践教学建议为了达到较好的课程设计效果，在设计中每5人左右为单位，采用签到制度，配备相应的指导教师，随时为学生解决疑难问题。鼓励组与组织间定期进行交流与讨论，扩展同学们的思维，激发他们的创作灵感和活力。辅导教师要有针对性地带领组内同学参观相应的建筑，使同学能真正的感受到建筑的空间布局及其各部分的功能，以利于他们自己的设计。第二篇：《房屋建筑学》课程设计教学大纲《房屋建筑学》课程设计教学大纲课程名称：房屋建筑学课程性质：专业必修课适用专业：土木工程、工程管理课程设计总学时数：1周一、课程设计的目的及任务通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧。二、课程设计基本要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下：1、时间要求。一般不少于1周；2、任务要求。在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，确定设计方案，并绘制必要的施工图。3、知识和能力要求。在课程设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理，能正确运用工具书，掌握建筑设计程序、方法和技术规范，提高设计能力及绘图能力。三、课程设计内容1．设计题目单元式多层住宅初步设计及施工图设计。2．设计条件及要求1）建设地点：中国某城市居住区，具体地点自定。2）面积指标：平均每套建筑面积70～120m。3）套型及套型比由设计者自定。4）层数：5或6层。5）层高：2900mm。6）结构类型：自定。7）房间组成及要求详见任务书。3．设计内容1）单元底层平面图1:100(布置家具设备、计算使用面积)；2）标准层平面图1:100；3）立面图：主要立面及侧立面1:100；4）剖面图1个1:100（需剖到楼梯）5）墙身节点详图3个1：10（墙脚即散水、窗台、过梁）6）屋面排水图1：1