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《没有牙齿的大老虎》教案

第一篇：《没有牙齿的大老虎》教案《没有牙齿的大老虎》教案一、活动目标1．引导幼儿理解故事的内容，知道大老虎为什么变得没有牙齿。2．知道保护牙齿的重要性，了解保护牙齿的基本常识。二、活动准备故事相关小动物的图片、PPT。三、活动过程1．谈话，引起小朋友兴趣，导入主题.导语：（1）小朋友，你们见过老虎吗？都在什么地方见过呀？（2）你见过的老虎是什么样的？（3）它的牙齿是怎么样的呢？（边提问，边出示相应图片）（4）你们有没有见过没有牙齿的大老虎呢？今天我就给各位小朋友讲一个没有牙齿的大老虎的故事。2．播放PPT,完整讲述述故事。3.组织小朋友讨论。“故事里有谁？狐狸给老虎送了什么礼物？”“为什么他的牙齿会疼得那么厉害？谁帮老虎把牙齿全部拔掉了？”“听了这个故事，小朋友知道应该怎样保护牙齿吗？鼓励小朋友积极回答。4．小结教育小朋友要时时刻刻爱护、保护自己的牙齿。5.课程结束，播放音乐《两只老虎》。第二篇：没有牙齿的大老虎教案大班语言教案：《没有牙齿的大老虎》活动目标：1.遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。2.发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。3.理解故事内容把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。活动过程：一、导入：1.播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。2.出示瘪嘴老虎的图片，师：有一只老虎以前就是那么厉害，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。过渡语：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只没有牙齿的老虎呢？引出故事。二、展开：1.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小猴子和小刺猬是怎么说的？（2）教师模仿小狐狸：大老虎的牙齿没什么可怕的，我要把它的牙齿全部拔掉呢！过渡语：出示图片，教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。2.幼儿分组“自主学习，寻找答案”，通过提问与表演，进一步理解故事内容。（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的图片,它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呀呀，你上了小狐狸的当。糖吃得太多，又不刷牙，牙齿要蛀掉的。）（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示图片，集体模仿：啊，你把牙齿上的糖刷掉了，多可惜呀；你的牙齿是世界上最硬的，怎么会蛀呢？）过渡语：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事。3.讲述故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（都不敢给老虎拔牙）(2）这时候，谁来了？它是怎样做的？（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（瘪嘴的老虎）（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）总结：老虎、狐狸的特征，小朋友们要注意保护牙齿。三、结束本次活动第三篇：没有牙齿的大老虎教案没有牙齿的大老虎【活动对象】中班【活动时间】25分【授课老师】【活动目标】1、使幼儿理解故事内容正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。【重点难点】使幼儿记住故事的主要情节，把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。【活动准备】老虎。小兔、小猴、狐狸、狮子等头饰，视频【活动过程】一、故事导入部分1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）展示图片2、问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）3、（出示没有牙齿的大老虎画面）这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿）二、故事讲述并提问1、教师进行生动形象的表演讲述。老师在说到要拔牙的时候，提问幼儿：如果你是狐狸，你会怎样做？(发挥想象)2、教师进行生动形象的表演讲述。提问：（1）故事里有哪几个小动物？（有老虎、小兔、小猴、狐狸、狮子）（2）谁害怕老虎牙齿？谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？（3）狐狸送了