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《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

第一篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计学习目标：1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XXXXX节奏型。2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。教学重点、难点：教学重点：有表情演唱、歌表演。教学难点：掌握XXXXX节奏型。教具准备多媒体课件、钢琴教学过程：一、组织教学。1．师生问好。师：欢迎走进快乐的音乐世界。上周我们学习了有关小动物的歌曲,我们来唱一唱。2．唱二、激趣导入（8分钟）师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请森林里的小动物参加她的生日舞会,小动物们都积极准备着给洋娃娃送祝福啦，我们大家试着念一念吧。（图片展示几种小动物的叫声节奏型）同学们想不想参加舞会？那我们先玩一个闯关游戏,闯关成功才能参加舞会.（课件出示，学生拍节奏）1、节奏游戏，引出“母鸡下蛋”的节奏记号和八分休止符2、辨音高师吹奏口风琴，生模唱音高并做出相应的科尔文手势。学唱1350︱1310︱3、师吹奏旋律，生听辨歌曲第一和第三句旋律，唱音名.三、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》过渡：同学们，恭喜你们闯关成功，让我们一起来参加洋娃娃和小熊的舞会，我们来听一听他们欢快的歌声。1、聆听范唱。2、再次播放，感受歌曲欢快的情绪，节奏稍快。打节奏。3、朗读歌词。4、模唱，用“lu”模唱歌曲旋律。（观察歌曲旋律特点）5、随乐演唱。多种形式演唱（男生女生接唱，小组接唱）四、学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律动洋娃娃和小熊跳舞，同学们想不想和他们一起跳起来啊？那我们一起来试一试。1、教师随着音乐跳舞，给学生示范舞蹈。2、请同学听音乐跟老师一起跳。3、学生练习，教师指导。4、学生两人一组做组合动作。5、放音乐，完整来一遍。五、歌词创编师：同学们，还有许多小动物想要参加舞会，我们来把他们创编到我们的歌曲当中，1/2让洋娃娃更开心好吗？1．师：同学们，还有许多小动物想要参加舞会，我们来把他们创编到我们的歌曲当中，让洋娃娃更开心好吗？让我们来看看这些没来的小伙伴分别是哪几个吧，（课件出示小鸭、小猫等动物）2．请学生把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声。3．教师先举一例做示范。4、分小组创编（请小组上台展示。）及时评价。六、小结师：“天黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,小朋友们，再见啦！”2/2第二篇：洋娃娃和小熊跳舞教学设计教学目标：1喜欢演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，能有表情的演唱歌曲。2能邀请好朋友一起分角色表演。教学重点：有表情演唱歌曲。教学难点;区分135和131的演唱。教学准备：电子琴，头饰，课件教学过程：一组织教学，师生问好歌二发声练习：师：同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道小动物们都是怎样叫的吗？老师问，你们答：（指导学生正确的姿势演唱歌曲）1|34|5–|55|5—||小猫怎样叫？喵喵喵—小鸡怎样叫？叽叽叽—小狗怎样叫？汪汪汪—小羊怎样叫？咩咩咩—青蛙怎样叫？呱呱呱—三激趣导入：讲故事同学们老师给你们讲一个故事：小熊和洋娃娃是一对好朋友，一天，洋娃娃坐在树下哭了，小熊看见了，忙走上前去问：洋娃娃你怎么啦？洋娃娃回答说：我今天心情不好，小熊说：洋娃娃，我给你唱首歌好吗？于是，小熊就为洋娃娃唱了一首歌，洋娃娃听了小熊的演唱，又恢复了快乐的心情。同学们，你们想知道小熊唱了什么歌曲吗？下面我们一起来听吧。四学唱新歌：播放课件，聆听歌曲，感受音乐欢快活泼的特点。2用听唱法学唱歌曲播放课件，带问题听歌曲：歌曲一共有几句？（4句）播放课件，带问题听歌曲：歌曲有什么特点？（每一句的结尾的节奏都是相同的。）3歌曲中的135和131，指导学生唱准音高，4反复练习，指导学生唱会歌曲。5巩固学唱歌曲：师生接龙演唱歌曲.男女生分组接龙演唱四表演歌曲1师同学们，洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈呢？（圆圈舞）我们也来练习圆圈舞吧！师生共同跳起舞蹈。2分角色表演舞蹈：同学们，请邀请你的小伙伴，一个人扮演小熊，一个人扮演洋娃娃一起舞起来吧。3找三组表演的好的同学到教室前面带头饰表演。五小结：海内存知己，天涯若比邻，同学们，洋娃娃和小熊的友谊真让我们感动，好朋友就应该互相关心，互相帮助，团结友爱，共同进步！六教师邀请一名同学，一起跳起舞蹈，其他同学跟随，一起排队跳舞离开教室。第三篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计学习目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动表演。3、初步训练学