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《法国号》优质课说课稿

第一篇：《法国号》优质课说课稿《法国号》教学说课稿尊敬的各位领导、专家、同仁：大家好！今天我说课的内容是人教版音乐教材第六册第五单元“小乐队”中《法国号》的第一课时。根据新课程理念，我对本课时的说课内容进行了如下设计：一、教材分析《法国号》是义务教育课程标准实验教科书第五部分内容，这是一首法国歌曲，F大调，节拍四三拍。单曲乐段结构。歌曲的旋律采用圆舞曲形式出现，整个歌曲有非常强的四三拍子的强弱规律。二、教学目标1、知识与技能：学生会唱《法国号》歌曲与四三拍的指挥。2、过程与方法：学生用口风琴与多种敲击乐器进行伴奏歌唱。3、情感、态度价值观：学生通过唱、奏、演从而了解只有用心配合才能奏出美妙的旋律，培养同学默契的合作意识。三、重难点重点：学生会唱《法国号》歌曲，能运用口风琴、敲击乐器进行伴奏。难点：用口风琴、敲击乐器进行伴奏。四、说教法我在本节课中主要运用了创设情境法、示范演示法、听唱法等教学方法，根据低年级的音乐教学特点，通过“唱一唱、拍一拍、奏一奏，演一演”激发学生的兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情、积极主动的参与互动课堂教学。五、说学法本节课学生的学习方法是通过整体感知、小组合作等学习方法进行学习，并引导学生以“听号声——学号手——唱号歌——配号乐”为主线，让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐。尤其是表现用口风琴演奏音乐时能增强学生的团队合作意识、合作精神。六、说教学过程一、课前导入通过出示铜管乐器图片导入本课题目《法国号》。通过欣赏《红旗颂》管弦交响乐视频片段，了解法国号在大型交响乐团里的作用与演奏姿势等。二、教学新知1、听号声：聆听法国歌曲《法国号》。让学生初步感受歌曲的优美旋律与四三拍歌曲的特点。（四三拍的强弱规律特点：强弱弱）（认识4/3拍子指挥图示）设计意图：增加学生音乐知识、感受四三拍子的歌曲特点2、节奏：女0XX男X00设计意图：节奏练习配合同时学习团队合作精神3、发声练习：mimami4、学号手：教师弹奏并领唱学生学唱歌曲《法国号》学唱“翁巴巴，翁巴巴”乐句。（学生：唱谱、填词）设计意图：学习视唱歌曲与乐谱5、唱号歌：集体唱号歌《法国号》指导学生准确的演唱歌曲。设计意图：巩固歌曲练习6、听歌曲《法国号》学生指挥边听边打拍子。（可以用双手来拍腿、肩等动作。设计意图：巩固四三拍子指挥练习7、配号乐：在准确完成歌曲教学的基础上，指导学生选择乐器伴奏唱歌。分小组合作完成歌曲伴奏环节。（教师对小组演奏给予评价与总结）设计意图：此环节教学让同学们分组合作展示。力求同学之间互帮互助、相互启发，以此增进学生的团队合作精神。课堂小结通过同学们认真学习会唱了《法国号》这首歌曲。认识了铜管乐器法国号，也知道了它的另一个名字叫做圆号。学习了四三拍的强弱特点与指挥拍子等。让同学们课下把这首歌曲继续练习，演唱或吹奏给爸爸妈妈听。我希望我们每个同学将来都能成为音乐指挥家与音乐演奏家。本节课结束安民学校单店校区窦献江2014.4.20第二篇：《法国号》优质课教案《法国号》教案教学目标：1、知识与技能：学生会唱《法国号》歌曲，并进行四三拍的指挥练习。2、过程与方法：学生通过会唱歌曲能运用口风琴、敲击乐器进行伴奏。3、情感、态度价值观：学生通过唱、奏、演从而了解只有用心配合才能奏出美妙的旋律，培养同学合作配合意识。三、重难点重点：学生会唱《法国号》歌曲，并能运用口风琴、敲击乐器进行伴奏。难点：用口风琴、敲击乐器进行伴奏。教学过程：一、课前导入通过欣赏《红旗颂》管弦交响乐视频片段，认识大型交响乐团里的乐器与图片从而认识法国号（圆号）导入本课题目《法国号》。二、教学新知1、认识《法国号》出示图片，介绍相关结构组成、演奏姿势知识。（法国号又叫圆号、由、号嘴、键盘、号碗（喇叭口）等组成）。2、听号声：聆听法国歌曲《法国号》。让学生初步感受歌曲的音乐及音乐情绪，感受四三拍子歌曲的特点。（四三拍的强弱规律特点：强弱弱）（认识4/3拍子指挥图示）3、节奏：女0XX男X004、发声练习：mimami5、学号手：教师弹奏并领唱学生学唱歌曲《法国号》学唱“翁巴巴，翁巴巴”乐句。（学生：唱谱、填词）6、唱号歌：学习歌曲，渗透三拍子教学。指导学生有感情的准确的演唱歌曲。7、再听歌曲《法国号》边听边打拍子。8、配号乐：在准确完成歌曲教学的基础上，指导学生选择伴奏乐器（可以用双手来拍腿、肩、器乐伴奏等。采用小组自主合作学习方法完成歌曲伴奏环节，从而突破和解决本课重难点。（这个过程学生分组合作，自主探究，老师随堂指导）此环节教学我给学生们创编与表演时间，让同学们分组合作展示。力求同学之间互帮互助、相互启发，以此增进学生的团队合作精神。（教师对小组演奏给予评价与总结）课堂小结这节课同学们认识了法国号，同时也知道了它另一个名字叫圆