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《爱情诗两首》强化练习[本站推荐]

第一篇：《爱情诗两首》强化练习[本站推荐]《爱情诗两首》强化练习班级_______姓名_____________号数_______成绩_______一、诗歌常识：幻3、26诗歌是和（）并称的一种文学体裁。它以（）的方式，丰富的（），高度（）地反映社会生活，用富有节奏感、韵律美的语言和（）的形式来抒发思想情感。它是世界上（）、最基本的文学形式。我国的诗歌源远流长，历史悠久，从（）诗歌源头的《》开始，迄今已三千多年，是我国文学长河中最古老的文学样式之一。诗歌的分类比较复杂。根据形式的不同，诗歌有（）和（）之分；根据内容侧重点的不同，又有（）和（）之别。新诗产生于20世纪（）,以中国文学史上第一本（）——胡适的《》（1920年出版）问世为标志，距今将近百年。（）又叫新体诗、自由诗，是一种用（）创作、不讲究格律、（）、有节奏和押韵的诗歌样式。其主要艺术特征是：（）。“朦胧诗”又称（），是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用（）的手法，具有（）和（），所以被称作“”。（）、立体化是朦胧诗的重要特征。内涵上意蕴深厚，不求显露，思考人的本质，探索人的自我价值，体现诗人的（）；艺术上（），扑朔迷离，一改新诗明白如话的特点，以普遍的（）来代替过去的直接体现。内容含蓄隽永，形式（），它往往借助象征、比喻等手法，创造一种（）的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想像力，让读者获得特殊的（）。二、作者连线：幻7、311.舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建泉州，（），我国当代（）的代表作家之一。主要作品有诗集《》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《》等。她的《》获1979－1980年全国青年优秀诗歌奖。她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗大潮”。《》是朦胧诗大潮中的代表作之一。2.裴多菲（1823-1849）是（），被誉为匈牙利“”，是匈牙利（的奠基人，又是资产阶级民主主义（）。裴多菲用（）描写人民的斗争。他说：“在匈牙利人民中间，我的歌是为了（）而斗争的第一课”。他的一生是（）的一生、（）的一生、（）的一生：他15岁开始写诗，一生共写了（）抒情诗和九首（）。最著名的抒情诗有《》、《自由与爱情》、《》等；最著名的叙事诗有《》。三、整体感知课文：幻25、401.舒婷的诗，（），富有浓郁的抒情色彩；语言精美，具有鲜明的个人风格。《致橡树》是舒婷“朦胧诗”的（），是一首优美、深沉的（）。作者（）表达心目中向往、追求的（）——（）、相互依存、（），既尊重对方，又珍视自身价值。诗人对真正爱情的渴望与憧憬，是一个（）的新时代女性的内心独白，体现了诗人对爱情、婚姻的认真思考。《致橡树》所表达的爱，不仅是纯真的、炙热的、而且是（）。就像一支古老而又清新的歌谣，拨动着人们的心弦，引人深思。2.裴多菲在他生命短暂的26年中，写下了许多优美的（），尤其是1846年秋爱上（）以后，写了不少动人的诗篇献给她，《我愿意是急流》就是他献给尤丽亚的一首爱情诗。在这首诗中，诗人捕捉了一系列（），用优美凝练的艺术语言抒发了对心上人（）的爱，形象生动地描绘了爱情双方（）的亲密关系，表白了为爱情献出一切的（）和勇敢坚贞。在（）的文学艺术作品中，这首诗（），感人至深，艺术魅力经久不衰。四、简答：1.《致橡树》否定了哪两种传统世俗的爱情观？如何评价诗人向往追求的独立平等的爱情观？幻15、16、24__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.《致橡树》与《我愿意是急流》对“理想的爱情”认识有何不同？幻42_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：爱情诗两首比较阅读《爱情诗两首》教学设计【教学目标】1．能流畅而有感情地诵读本诗，提高阅读和鉴赏能力；通过诵读和品味，能说出诗中