《瓶子巧变化》教学设计.docx

《瓶子巧变化》教学设计

第一篇：《瓶子巧变化》教学设计《瓶子巧变化》教学设计教学目标1、通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。2、能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。3、愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。教学重难点重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，联想出不同的形象。难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值，通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。课前准备教师：制作好的瓶子范作，剪刀，彩纸等。学生：形态各异的瓶子，彩线，毛线，彩泥，彩纸，剪刀等材料。教学过程一、激趣导入1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。师：你摸到了什么？大声地告诉大家！3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天米老鼠送给我们的礼物是6、师引导学生观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。二、剪出装饰材料1、去米老鼠家欣赏各种各样的瓶子。（课件展示不同形状的瓶子，师引导观察形状）2、喜欢米老鼠家的瓶子吗？我也喜欢。3、师按对折剪法演示步骤：（1）画（2）剪4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。（学生剪，师巡视指导）/2三、美化瓶子1、和米老鼠比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子，（出示几幅学生作品）别班同学用画的方法做了漂亮的瓶子，你们想做吗？2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子？3、学生小组合作美化瓶子，教师巡视指导。4、先做好的展示在黑板上。四、游戏评价1、互相赠送瓶子作品。2、师当记者随机采访几个同学，夸一夸自己得到的礼物，并提出建议。五、拓展创新我们还可以用许多更奇妙的材料和方法制作个漂亮的瓶子，课后试着制作一个更漂亮的瓶子，也可以把家里的瓶子装饰一下，用来美化我们的生活。/2第二篇：《瓶子巧变化》教案《瓶子巧变化》教案学习目标：认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。情感目标:通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。教学重难点：教学重点：能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。教学难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。课前准备：教师将学生分成若干组，准备了课件，给学生更直观生动形象的感受。学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。教学过程：一、情景导入游戏“猜猜猜”导入新课1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。师：你摸到了什么？大声地告诉大家！3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天圣诞老人送给我们的礼物是什么？4、师引导观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。二、初步欣赏感知1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看﹙出示课件﹚小组讨论2、小结：一个小小的瓶子，我们从不同角度观察它,展开丰富的联想，就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来。3、今天，我们就一起来学习第八课《瓶子巧装饰》。（出示课题）。三、再次感知，体会方法。1、提问：同学们，我们平时看到的瓶子有很多，经过打扮就改变了原来的模样，那它们究竟变成什么样了？在欣赏的时候就要仔细观察，看完后说一说，你喜欢哪一个，为什么？2、欣赏图片（出示课件）3、学生小组交流，从颜色、材料、制作方法等方面说出特征。四、创作体验在制作之前老师要求，制作过程中提示学生使用工具注意安全。剪出装饰材料1、去圣诞老人家欣赏各种各样的瓶子。（课件展示不同形状的瓶子，师引导观察形状）2、喜欢圣诞老人家的瓶子吗？我也喜欢。3、师按对折剪法演示步骤（1）画（2）剪4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。（小组活动）（学生剪，师巡视指导）美化瓶子：1、和圣诞老人比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子，（出示几幅学生作品）别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子，你们想做吗？2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子？3、学生小组合作美化瓶子，教师巡视指导。4、先做好的展示在黑板上。五、游戏评价1、课内作品展评；2、学生创作作品展评；3、小组合作作品展评；4、全班展示作品；5、互相赠送瓶子作品。6、师当记者随机采访几个同学，夸一夸自己得到的礼物。并提出建议。六、课外图片欣赏刚才大家利用