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《用重复命令画图》教学设计

第一篇：《用重复命令画图》教学设计第四课用重复命令画图【教学目标】1、知识与技能目标：主要介绍LOGO语言的重复命令和用重复命令画正多边形。2、过程与方法目标：锻炼学生在logo提供的新命令环境下，用一种新的思维视角，考虑自己的编程思路。并能够建立逻辑的思维路线、类比的思维方法、总结的思维习惯。3、情感态度与价值观目标：通过倾听、讨论、实践等环节，培养学生合作意识、集体意识、互助意识。培养学生对LOGO语言的浓厚兴趣，发现LOGO语言的优点，通过小组合作自学，培养学生合作学习的意识和探索研究的精神。【教学重点、难点】教学重点：重复命令的使用。教学难点：用重复命令画正多边形。【课时安排】2课时【教学过程】1、任务驱动，导入新课这节课我们学习新的命令，以前，我们画图时很多命令是重复的，为了方便操作，LOGO语言设置了重复命令。只要下一道重复命令，就可以完成许多相同命令的操作。2、探索自学、获取新知重复命令格式：REPEAT重复次数[需要重复的命令]功能：将方括号内的命令重复执行指定的次数使用重复命令的关键是要找准“需要重复的命令”。画11条刻度线就应重复11次，画一条刻度线的命令就是“需要重复的命令”。3、深化、拓展新知用复复命令画正多边形（1）什么是正多边形：正多边形就是每条边和每个角都相等的封闭图形，也就是说每个图形都不能开口。（2）画正多边形的技巧：画正多边形的关键是要确定让小海龟每次二轻局多少度。有一个简单的公式，用360除以正多边形的边数就是小海龟每次要转的角度。旋转角度=360÷边数前进步数=边长重复次数=边数命令：REPEAT边数[FD边长RT360/边数]4、基本应用、巩固练习学生小组合作一起作课后练习题。5、小结板书设计第二篇：画图工具及命令教学设计《巧用“画图”工具及命令》教学设计【教材分析】“画图提高”，是对“画图基础”的巩固和对画图程序中工具命令的更高层技能技巧的学习。【学情分析】小学三年级学习计算机基础知识的基础上初识画图程序中的工具及命令，学生对鼠标使用的熟练程度需要在后期的学习过程中不断提升，处在渴望获得新知识与新技能的阶段。【教学目标】1.复习和巩固画图程序的工具及命令使用方法。2.了解和掌握画图程序中多种工具命令的技法使用，创作出效果更好的作品。3.提高学生在操作过程中对鼠标的使用熟练程度。4.激发学生在计算机操作上的兴趣和动脑想办法的热情，实现计算机教学与美术教学的有机融合。【教学重难点】1.了解和掌握画图程序中多种工具命令的技法使用。2.将画图程序中多种工具命令在电脑美术作品中合理应用。【教学资源】多媒体课件、星星贴图【教学过程】一、导入，调查激趣谁喜欢美术?谁喜欢操作计算机？谁喜欢挑战？学生举手作答后，教师给予鼓励，引入课题──《巧用“画图”工具及命令》复习巩固：考考你：过去我们学习过哪些画图工具及命令？二、教师出示课件，提出游戏规则：在最短时间内找出两幅电脑绘画作品中的不同之处；能介绍不同之处所使用的画图程序工具或命令(最好能够说出它的使用方法)。按照起立并举手的先后顺序进行答题（限定前五名同学），可以全答，也可选择答题。答题奖励：找出不同的奖励1颗星。能准确介绍所使用的工具命令的获得2颗星。介绍不完整的获得1颗，错误的不得星。（学生进行分组准备）三、闯关游戏第一关──复制、粘贴（其中一幅画多一只鸟）教师出示画面，在学生口述不完整时，教师及时纠正补充，评定闯关结果。（注意语言激励）再教大家一个新方法：（教师演示）按住CTRL键不松开，拖动。复制操作可以是整幅也可以是局部，可以是标准矩形，也可以是不规则形。第二关──翻转和旋转（画面中间黄色小鸟方向不同）教师出示画面，在学生口述不完整时，教师及时纠正补充，评定闯关结果。（注意语言激励）第三关──反色（鱼的帽子颜色不同）教师出示画面，在学生口述不完整时，教师及时纠正补充，评定闯关结果。（注意语言激励）练兵场：1．教师提供素材：为绿化校园环境进行植树。2．教师提供素材：教室里一个凳子翻倒在地，谁能把它扶起来。3．教师提供素材：用“反色”改变文字效果。（学生练习过程中教师巡视指导。）第四关──铅笔和曲线（小女孩的头发不同）（1）教师出示画面，在学生口述不完整时，教师及时纠正补充，评定闯关结果。（注意语言激励）（2）教师教大家画曲线的新方法。画苹果，用铅笔选一种颜色，以草图形式画个苹果，再用曲线工具选另一种画苹果，把刚才的铅笔线作为辅助线。然后用颜色填充工具选铅笔刚才的颜色对里外进行填充，然后再选白色再次填充，原来的铅笔线就消失了，留下了标准曲线。第五关──颜色渐变（树干的颜色效果不同）（1）教师出示画面，在学生口述不完整时，教师及时纠正补充，评定闯关结果。（注意语言激励）（2）教师用两个正圆形，一个不变，令一个使用颜色