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《给予树》优秀教案

第一篇：《给予树》优秀教案一、复习１、听写词语，听写后同桌互相批改。２、指名分段朗读课文，用自己的话说说课文主要内容。二、交流感悟上节课你们读了课文，那你对哪些内容最感兴趣？又有什么感受呢？三、学课文１到３自然段１、指读１、２段后讨论：你读懂了什么？２、生汇报，教师相机出示以下句子，引导学生体会：⑴回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。可引导学生抓住“沉默不语”来质疑、释疑。⑵圣诞前夕，我给了每个孩子２０美元，提醒每人至少准备四份礼物。为什么不是五份呢？３、指导朗读，体会盼望圣诞节的心情。４、指读第３段，学生边听边评议：读得有感情吗？为什么？５、指名再读，再评议，再指导朗读。四、学习４、５段１、齐读第４段，讨论：读懂了什么？２、引导学生在感情地朗读第4段中金吉娅说的话。３、用横线划出金吉娅买洋娃娃送给女孩的句子。４、让学生说说对这句话的体会。５、指读第５段：⑴讨论：金吉娅给家人的圣诞礼物只是50美分一大把棒棒糖吗？为什么？⑵引导学生理解妈妈心情的变化。⑶齐读，让学生充分感悟金吉娅善良、仁爱的品质。五、总结全文读了这篇课文，你一定很感动，请你谈一谈自己的感受。六、布置作业１、抄写自己喜欢句子。２、如果你是那个小女孩，一定非常感激金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话。第二篇：《给予树》教案（一）导入：师：今天我们继续学习第31课（学生齐读：给予树），多音字“给”和生字“予”读得非常准确，把这个词再读两遍。复习1．读词语（课件出示）：圣诞分享仁爱到处逛棒棒糖援助中心师：声音响亮；后鼻韵读得很好；把词语读得有滋有味，真能干！）大家一起有滋有味地再读读这几个词语。（课件出示）：金吉娅圣诞节礼物洋娃娃商场感动祝贺你们！上节课学习的生字词掌握得很好。现在让我们回到课文，请同学们翻开课本，齐读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事呢？（读的很整齐，很流利）能用上这几个词说一说吗？（引导学生用上这些词：金吉娅圣诞节礼物洋娃娃商场感动）（2-3人回答）师：你很会动脑筋，如果把这几个词用完，说得具体些更好；（生继续说）预设：圣诞节到来之前，妈妈给了五个孩子20美元，让他们到商场采购圣诞礼物，金吉娅用钱给一个陌生女孩买了洋娃娃，妈妈很感动。）师：原来把几个词语串起来也能概括课文的主要内容。真了不起，我们又学会了一种新的方法。同学们说到妈妈听到这件事后很感动，那么妈妈从始至终都是这样一种感情吗？在这件事情中，妈妈的感情到底发生了哪些变化？请你默读课文，把相关的语句画下来，然后再读一读。2.师：谁来读一读表现妈妈情感变化的句子？指名读画出的句子。（1）让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了100美元，却要由五个孩子分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（2）我有些生气，她到底用这20美元做了什么？（3）我（激动地）紧紧拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。.师：下面我们按照文章的顺序先来看你们找到的这句话：出示句子：让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了100美元，却要由五个孩子分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？”从这句话中我们知道了金吉娅家里并不宽裕，妈妈攒这些钱很不容易，但100美元真的是太少了，不可能买到很多很好的礼物，虽然妈妈由衷地希望能够让孩子们分享圣诞节的快乐，但是家里并不宽裕。你能够读出妈妈的这份担心吗？生练习，教师指导。4.师：妈妈的担心似乎是多余的。当她带孩子们到商场去购物时，孩子们都很高兴。但是，回来的路上，我们却发现妈妈很生气，这又是为什么呢？请你自己读一读下面的句子，出示句子：透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种50美分一大把的棒棒糖！我有些生气，她到底用这20美元做了什么？生读。师：五十美分一大把的棒棒糖太廉价了。金吉娅自己都不好意思，所以她怎么样？（生：沉默不语。）师：沉默不语是什么意思？（生：一句话都不说；什么都不说。）金吉娅什么都不说，是不是什么也没想呢？（生：是）真的什么都没想么？（生：不是）那她此时此刻在想什么呢？（生：自己没有好礼物送给家人，只有棒棒糖；害怕妈妈责怪；自己怎么向妈妈解释。）你很会思考；你已经走进了她的内心世界；这就是为什么哥哥姐姐兴高采烈，而金吉娅沉默不语的原因。我们一起看看这群孩子（全班齐读，课件出示3自然段前三句：回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买的什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。）师：这时，如果你是妈妈，看到了沉默不语的金吉娅只拿着棒棒糖回来，你可能会想她用这20美元做了什么事？学生回答：（可能会自己偷偷买别的好吃的东西了，也可能把钱丢了