《美国独立战争》教学设计.docx

《美国独立战争》教学设计

第一篇：《美国独立战争》教学设计《美国独立战争》教学设计中坝中学李著宴一、教学目标：1、知识：北美资本主义经济的发展；美利坚民族的形成；英国对北美的殖民统治；来克星顿枪声；华盛顿；《独立宣言》的基本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；英美和约；1787年宪法；联邦政府成立。2、能力：培养学生历史想像能力和综合归纳能力；正确评价历史人物能力；创新能力。3、德育：让学生感受北美人民反英斗争的艰巨性和进步性；培养学生宽容、坚毅、诚信等优良品质。二、教学重点、难点：1、重点：《独立宣言》2、难点：美国独立战争的性质三、教学过程（一）、导入新课：（设置情境，问题探究）展示美国国歌、国旗，请学生观看后回答美国国旗的含义。以此为起点教师导入新课。（二）、讲授新课1、美国独立战争的背景（1）英属北美殖民地的建立展示动画图片，了解北美13块殖民地的发展状况。（2）美利坚民族开始形成和民族意识逐渐觉醒请思考：美利坚民族形成的要素有哪些？（3）启蒙思想的传播（4）英国的殖民压迫展示三幅漫画，角色转换：假如你是当时北美人民当中的一员，面对英国的殖民压迫，你会怎么做？（5）北美人民的反抗2、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件什么是波士顿倾茶事件？面对北美人民的反抗，英国采取了什么态度呢？3、美国独立战争的过程（1）爆发：来克星顿枪声1775.4展示动画、视频（2）建军：第二届大陆会议1775组建大陆军，任命华盛顿为总司令（3）建国：《独立宣言》的发表1776.7.4展示视频，提问：《独立宣言》的主要内容有哪些？想像一下北美人民听到独立的宣言书有怎样的反应？《独立宣言》有何重大作用及意义？《独立宣言》把争取国家独立和维护人的权利结合起来。对此，你有什么感想？（4）转折：萨拉托加大捷1777（5）胜利：约克镇大捷1781展示动画4、美国独立战争的结果（1）英美和约：独立战争胜利结束1783历史探究：独立战争使美国赢得独立。但是这场胜利来之不易，因为这是一场力量极其悬殊的战争。但是弱小的美国最终战胜强大的英国，这是为什么？结合课本，咱们一起探究一下美国赢得自由、独立的原因？你认为其中最主要的原因是什么？请参考英美力量对比表（2）1787年宪法和华盛顿就任第一届美国总统5、美国独立战争的历史意义美国独立战争的胜利有何历史意义？为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命？（三）、练习（四）、知识小结第十课美国独立战争一、美国独立战争的背景1、英属北美殖民地的建立和发展2、美利坚民族开始形成和民族意识逐渐觉醒3、启蒙思想的传播4、英国的殖民压迫5、北美人民的反抗二、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件1773三、美国独立战争的过程1、爆发：来克星顿的枪声17752、建军17753、建国：《独立宣言》发表17764、转折：萨拉托加大捷17775、胜利：约克镇大捷1781四、美国独立战争的结果1、英美和约：独立战争胜利结束17832、1787年宪法和华盛顿就任美国第一任总统五、美国独立战争胜利的历史意义第二篇：《美国独立战争》教学设计第十四课《美国独立战争》教学设计伊川县直中学韦瑜洁导入新课用美国星条旗上的图案意义导入新课。学习目标1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。预习交流•阅读课文91—96页，思考下列问题并在课本中划出要点。（10分钟后，师友组内交流预习内容、展示学习成果）1、美国独立战争的起因。2、美国独立战争的进程（爆发、建军、建国、转折、胜利）。3、《独立宣言》的内容与作用。4、独立战争的历史影响。5、如何评价华盛顿？探究互助•师友以小组为单位讨论以下几个问题，若有疑问及时向其他组或老师请教。(6分钟）1：弱小的美国为什么能够战胜强大的英国？2：如何评价华盛顿这个人物？3：如何理解美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命？课堂小结：教师出示提纲，以学生回顾总结为主。检测反馈：幻灯片出示题目，B生问答。布置作业1、《独立宣言》何时有什么机构发表？它提出的基本思想是什么？它的发表有什么意义？2、美国独立战争的意义？第三篇：《美国独立战争》教学设计2第10课美国独立战争教学目标知识与能力:1、掌握用马克思主义的原则区分战争性质的能力。2、美国独立战争以弱胜强，通过战争双方力量对比，培养学生辩证的看待历史事件。过程与方法：1、运用《美国独立战争形势》图，按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”。2、运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，认识其中最主要的原因，理解因果关系。情感态度与价值观：1、使学生认识到，较弱的民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，激发学生树立自强不息的民族精神。2、独立战争是民族解放战争