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《蓝天下的课桌》读后感：同一片蓝天

第一篇：《蓝天下的课桌》读后感：同一片蓝天《蓝天下的桌》读后感：同一片蓝天期末考结束了，我期盼已久的寒假生活也开始了，在这个寒假里我看了一本很有意义的书——《蓝天下的桌》，使我受益匪浅，感触良多。这本书是伍美珍阿姨采访了一群农民工子女后写下的。在书中，我印象最深刻的是出生在贫困家庭里的鲁达欣。鲁达欣的父亲在他4岁时就已经去世了，而他的母亲患有严重的心脏病。鲁达欣默默地承担了所有的家务活，并且非常孝敬自己体弱多病的母亲。他很懂事，总是在放假的时候独自去野外拾荒，自己挣钱交学费。此外，他认真学习，成绩总是名列前茅。读罢，我掩卷沉思，我想起了我们班上也有很多农民工子女，他们有的也像鲁达欣一样自立自强、品学兼优。就像我最好的朋友王思情，她每天都会带一个塑料袋，把上学路上和学校里捡拾到的塑料瓶带回家交给爸妈。还有，我们班的尖子生姚青，她回到家不仅要完成作业，还要煮饭、洗碗……突然，我感到脸上热辣辣的，我想到自己每次还没进门就大声喊：“饿死了，我要吃饭啦！”吃完饭，我就把饭碗一推跑出去玩……哎，比起鲁达欣，比起我们班的很多农民工子女，我实在太幸福了，我……羞愧不已！读完这本书后，我意识到：原来在同一片蓝天下还有那么多同学连书都读不起，有的连锅都揭不开……我一定要好好珍惜现在的幸福生活，还要像鲁达欣一样坚强地面对生活、好好的学习。点评：本文作者能够在阅读后，及时进行反思，通过与班上外来务工子女相对比，深刻认识到自身存在的问题，具有一定的思想性。所举事例真实，具有代表性。第二篇：同一片蓝天下标准教案五年级第一讲《同一片蓝天下》【教学内容】：《同一片蓝天下》【教学分析】：这次习作实际上就是书中第一单元的习作。这次习作要求学生掌握书信的写法。通过书信联系和远方小学生建立“手拉手”的活动，从而交上朋友。【学习目标】：1．知识能力教学：①懂得写信的格式，写各部分应注意的事项。②注意用语的得体。2．过程和方法训练：①学会写信，格式正确。②注意把要告诉对方的事情写得比较具体，叙事清楚。3．情感态度价值观教育：①了解开展“手拉手”活动的重要意义。能够运用书信与人进行思想、感情交流。②培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。【学习重点、难点】：1、学会书信的格式。2.能够运用书信与人进行思想、感情交流。培养学生在小伙伴的交往中要学会相互了解、相互学习、互相帮助，共同提高。【学习方法】：多媒体教学或由图片进行感官刺激。【教学准备】：关于基本句型的小故事、范文、图片。【教学流程】【教学内容】：一、话题交流（开心辞海）子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”自古以来“友情”一直是文人墨客的写作情怀。下面两首都是朋友之间送别的诗，你能体会两首诗不同情感吗？《赠汪伦》是以歌送行，叙事体情，“不及汪伦送我情”的感激依恋全在诗句之中。《别董大》以话送别以悲情写豪情。其次，《赠汪伦》表达的是朋友之间的感情，《别董大》是对朋友的安慰。二、学习写信的要求（开心阅读）1、李白、高适等古人之间的交流主要是书信的方式。随着现代化通讯设备（比如：电话，QQ、微信、微博、陌陌等）的日益完善，人与人之间的交流越来越密切，写信虽是比较传统却是比较实用的交流方式。你给自己亲友写过信吗？请同学们阅读《和远方的朋友“手拉手”》，同时完成3个习题。2、写信应该注意哪些事项？写信格式：称呼：单独成行，顶格，以表示尊敬。称呼后面用冒号。正文：是信的主要部分。可从以下几方面写：①向收信人问候；②写自己要谈的事（要求写一件有意思的事）；③写你自己有什么希望或要求。结尾：写祝愿的话。祝语另起一行。如分两行写，第二行要顶格，祝语要注意对方的年龄、辈份、职业等情况，要符身份。署名：写在正文右下方。日期：写在下一行左下方。要写信封，信才能寄出去。信封的写法是：最上部左角写邮编。下一行写收信人的地址，要写详细、具体、准确。中间部分写收信人姓名。字迹可大一些。右下方写寄信人的地址、姓名及寄信人邮政编码。多媒体课件出示几种信封书写中常犯的错误，要求学生找出错误并加以改正，从而巩固刚才所学的有关信封书写格式的知识。三、奇思妙想，开启心路。1．同学们，在祖国的大西北生活着许许多多和我们年龄相仿的同学。虽然都同在一片蓝天下，可是他们的生活和学习环境远远不如我们，现在就让我们走进他们的世界。2、出示PPT课件（山区孩子的求学之路）3、同学们，在这些图片中你看到了什么？那么你最大的感触又是什么？如果让你帮助他们，你将从哪方面来帮助他们呢？3．出示课题。给“手拉手”的远方朋友写信，把你的想法告诉他。四、佳作引路，章法导写。读一读下面的书信佳作，相信你一定会收到启示。让我们手拉手李丽琴同学：你好！我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我