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「必备」幼儿园幼儿教学方案设计

【必备】幼儿园幼儿教学方案设计四篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1活动指导思想本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，制造性、综合性、趣味性地开展语言嬉戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言进展，提高幼儿主动交往的力量，是新《纲要》儿童语言训练观的详细体现。活动目标1、巩固把握生活中常出现的反义词。2、进展幼儿思维的灵敏性和培育幼儿的学习爱好。3、让幼儿初步练习用法反义词语和相对的话。活动预备1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。2、红绿灯标记，方向盘，警察帽。3、幼儿用的纸和笔。活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学习爱好。活动难点练习用法反义词语和相对的话。活动过程―、开头部分。老师出示两本书，让幼儿观看有什么不同？引出三对反义词“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习用法反义词语和相对的话。二、基本部分（一）、和我做的不一样。1、玩手部嬉戏“轱辘轱辘”，复习几对较简洁的反义词。（1）、幼儿嬉戏后，问嬉戏儿歌中有没有反义词？（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好伴侣协作，将每对反义词用动作表示出来。前前――后后上上――下下左左――右右长长――短短高高――矮矮大大――小小（3）、老师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。2、老师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服――脱衣服开门――关门进教室――出教室坐下――起立分开――合拢手心――手背向前进一步――向后退一步动――静（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。1、幼儿围成圆圈，预备玩听说嬉戏“警察与司机”。2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最终全体幼儿扮司机，对反义词。多――少对――错远――近深――浅粗――细胖――瘦轻――重方――圆来――去快――慢沉――浮黑――白好――坏冷――热里――外哭――笑饱――饿白天――黑夜整整齐齐――污七八糟认仔细真――马马虎虎吵吵闹闹――安宁静静一心一意――三心二意3、老师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。（三）、想想、画画、讲讲。鼓舞幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。三、结束部分幼儿自由结伴嬉戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。幼儿园幼儿教学方案设计篇2活动目标1.简洁区分小鸡、公鸡和母鸡的形状特征。2.了解鸡的生活习性。3.培育幼儿关爱小动物的情感。活动预备1.ppt课件：小鸡的一家2.ppt课件：小鸡是怎么诞生的3.声音：公鸡打鸣，小鸡叫，母鸡咕咕叫。活动过程1.听辨嬉戏：这是谁的声音？播放声音：公鸡打鸣，小鸡叫声，母鸡咕咕叫声。让幼儿听声音辨别是谁在叫。2.熟悉小鸡。（1）课件演示2（2）鼓舞幼儿看一看小鸡的眼睛在哪里呢？让幼儿知道：小鸡的耳朵，在眼睛后面有两个小洞，被羽毛盖住了，是鸡听觉器官的开口。（3）找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎样呀？学一学小鸡的叫声。3.比较公鸡和母鸡的不同之处（引导幼儿有挨次地观看）。小结：公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛美丽。公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小，会咕咕叫，会下蛋。4.争论：小鸡是怎么诞生的？课件演示：小鸡是怎么诞生的母鸡生下的蛋经过肯定时间的孵化就变成小鸡了（关心幼儿理解小鸡一家的关系）。幼儿园幼儿教学方案设计篇3设计意图：本学期，我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的爱好，在图画本上设计出了千姿百态、五彩缤纷的花瓶，活动结束后仍旧感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一爱好，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有有用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐，还可以到处体验制造美的存在。活动目标：1、能够把握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。活动预备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。2、照片、数码照相机。活动过程：一、展现照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、外形的布以及布条、绳子，引出主题。1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？2、幼儿争论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、幼儿观看，并依据已有阅历探究装饰的方法。1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？幼儿动手尝试装饰的方法。三、老师总结幼儿探究的方法，赐予鼓舞和确定。依据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包