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【小左小右】的读后感

第一篇：【小左小右】的读后感看了海丝家写的小左小右的故事，说不上超级的感动，感觉挺欣慰的，我听过这样一段话；【每一段记忆，都有一个密码，【小左小右】的读后感。只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起。你也许会说“不是都过去了吗？”其实过去的只是时间，你依然逃不出，想起了就微笑或悲伤的宿命，那种宿命本叫“无能为力”。】这段话我几乎每天都会背一遍你和我一起听的歌，我几乎每天听一遍。你和我的回忆，我几乎每天想到几十遍。一年的时间里，我几乎每天都想你，等你，或许也是一种幸福吧。对你，放弃过，哭过，伤心过，恨过.....就是没有悔过，遇见你我多了不少的快乐，是你，一次次鼓励着；是你，一次次让我的心感动着；是你，用你的真诚打动着我快冰封的心！还有一个秘密你知道吗？最近我一直会翻阅着QQ里的聊天记录，一个人发呆；我还会一遍遍重复轻读手机里的一条条信息；我会一个人傻笑，那笑是发自内心的，是甜蜜的笑，是幸福的笑，读后感《【小左小右】的读后感》。每次【叮叮叮】的qq上线声我都会情不自禁的翻着你的分组不知道你上没上。等你，在不知不觉中已成了习惯，也乐意在这样的深夜等你。等你——也是一种幸福！在校园操场上，我在茫茫人海中第一眼就看见了你几乎在上课时都会【溜号】着想你，终于，你走了。我累了，该休息了。休息过度，给你打电话怕你初中学习累，忙。在我孤独是，你不在我身边。我只能找佳佳诉苦。因为我知道；无论跋涉的脚步行于多远,想到在暗夜里,风雨中孤寂时,始终有朋友为我点灯,撑伞,抚慰.总会有种神奇的力量,永远让人感动日志快写了100遍了，写的都是想你，念你，思你......朋友：你有这样的朋友吗？如果有,请你一定珍惜,因为失去了将不会复得.第二篇：《左左右右》数学教案左左右右菜坝镇中心幼儿园曹启蒙活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：动物图片、音乐《青春修炼手册》活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右（谜语导入）谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是--（右手）提问：平时，你们的右手做些什么事情呢？小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。提问：那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情？小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找（思考探究）想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。3、游戏介绍游戏规则：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、巩固熟悉左右（交流讨论）刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？练说（用左右说一句话）二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示五只小动物的图片。）提问：1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？2、从左边数起，第3个是谁？3、从右边数起，第4个是谁？4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看）5、小鸟在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？练说：小鸟在（）的左边，在（）的右边。６、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如...７、练说：我在谁的右边，在谁的左边。三、联系生活，应用左右(结束部分)今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（）边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。１、整队。２、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。３、换个方向，认识左边和右边。４、播放音乐四、活动延伸播放《青春修炼手册》，小朋友们跟着“跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播”跳舞蹈。第三篇：左和右教案左和右一、活动目标1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：左和右图片、小黑板、活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。猜一猜，它是谁？（喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是）（右手）教师：对呀，平时我们一般都